Ölçek Kategorileri: 440 Temel İnsan ve Toplum Bilimleri
Maddi Kaygı Ölçeği
Ayvaz, A., & Şahin, E. S. (2024). Maddi Kaygı Ölçeğinin (MKÖ) Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 33(2), 738-749. https://doi.org/10.35379/cusosbil.1424009
Maddiyatçılık Ölçeği
Karabati, S., & Cemalcilar, Z. (2010). Values, materialism, and well-being: A study with Turkish university students. Journal of Economic Psychology, 31(4), 624-633. https://doi.org/10.1016/j.joep.2010.04.007
Measurement of Attitude in Language Learning with AI (MALL:AI)
Aydın Yıldız, T. (2023). Measurement of Attitude in Language Learning with AI (MALL:AI). Participatory Educational Research, 10(4), 111-126. https://doi.org/10.17275/per.23.62.10.4
Mega Organizasyon Etkisi Ölçeği
Şimşek, K. Y. (2012). Mega Organizasyon Etkisi Ölçeği’nin Uyarlanması. Pamukkale Spor Bilimleri Dergisi, 3(2), 14-37.
Mesleki Şüphecilik Ölçeği
Karahan, A. & Kaygusuzoğlu, M. (2021). Explanatory factö analysis on Hurtt’s proffessionel scepticism scale: The example of Türkey . İnönü Üniversitesi Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi , 10(2) , 328-339 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/inijoss/issue/66371/983828
Meta Okuryazarlığı Özyeterlilik Ölçeği
Taşan, R. ve Şeker, M. (2023). Meta Okuryazarlığı Özyeterlilik Ölçeği: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. SDÜ İfade Dergisi, 5(2), 109-122.
Michigan Yabancı Öğrenci Problem Envanteri
Kılıçlar, A., Sarı, Y. ve Seçilmiş, C. (2012). Türk dünyasından gelen öğrencilerin yaşadıkları sorunların akademik başarılarına etkisi: Turizm öğrencileri örneği. Bilig: Türk Dünyası Sosyal Bilimler Dergisi , 61, 157-172.
Mikrokredi Uygulamalarının Etkinliği Üzerine Bir Ölçek Geliştirme Çalışması
Demir, Ö. (2017).Mikrokredi Uygulamalarının Etkinliği Üzerine Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , 9 (22) , 130-154. https://doi.org/10.20875/makusobed.307213
Müzecilikte Eğitim Ölçeği
Yılmaz, Ö. (2011). Müzelerin eğitim fonksiyonlarına yönelik müze yöneticilerinin tutum ve fikirleri (Yüksek Lisans Tezi). Akdeniz Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Antalya.
Nükleer Enerji ve Nükleer Santrallere İlişkin Bilgi Düzeyi Testi
Küçük, H., GÜVEN, G., ve Aycan, H. Ş. (2015). Developing a Holistic Measurement on Nuclear Issues for Preservice Science Teachers. Journal of Turkish Science Education (TUSED), Journal of Turkish Science Education. 12(1),85-98
Öğrenen Örgüt Boyutları Anketi (ÖÖBA) Ölçeği
Tuncalı Yaman, T. (2020). A sectoral and regıonal benchmarkıng study wıth the dımensıons of learnıng organızatıon questıonnaıre (dloq) scale measurements . Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi , 19 (76) , 1905-1915. https://doi.org/10.17755/esosder.585168
Okullarda Trafik Eğitime İlişkin Görüşler Anketi
Payam, M. M. (2012). İlk ve ortaöğretim okullarında trafik eğitimindeki temel sorunlar: Siirt ili örneği. (Yayımlanmamış doktora tezi). Polis Akademisi, Güvenlik Stratejileri ve Yönetimi Anabilim Dalı, Ankara.
Ölüm Sonrasına Yönelik Organ Bağışı Tutum Ölçeği
Gökkaya, D., & Karaman, M. (2023). Ölüm Sonrasına Yönelik Organ Bağışı Tutum Ölçeğinin Türkçe geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi, 14 (39), 831-846. Doi: 10.21076/vizyoner.1258235
Oxford Faydacılık Ölçeği
Erzi, S. (2019). Psychometric properties of adaptation of the Oxford Utilitarianism Scale to Turkish. Humanitas, 7(13), 132-147. doi: 10.20304/humanitas.507126
Oxford Faydacılık Ölçeği
Kumova, F. ve Bahçekapılı, H. G. (2021). Oxford Faydacılık Ölçeği’nin Türkçe Uyarlaması. Psikoloji Çalışmaları, 41(2), 491-520. https://doi.org/10.26650/SP2020-0055
Paylaşan Ebeveynlik Ölçeği
Alemdar, E. ve Kahraman, S. (2023). Annelerin Paylaşan Ebeveynlik (sharenting) Eylemlerini İnceleyen Ölçek geliştirme çalışması. International Journal of Social Sciences and Education Research, 9 (1), 70-82 . https://doi.org/10.24289/ijsser.1220169
Polis Meslek Yüksek Okulu Mezunları Yeterlik Anketi
Ünal, S. (2009). Polis meslek yüksek okulları etkililiğinin mezunların nitelikleri bağlamında değerlendirilmesi. (Doktora tezi). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü,Ankara.
Politik Okuryazarlık Ölçeği
Köksal, H. ve Erol, M. (2021). Politik Okuryazarlık Ölçeğinin geliştirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(1), 444-471.
Praetoryanist Liderlik Ölçeği
Baltacı, A. (2020). Praetoryanist Liderlik Ölçeğinin geliştirilmesi. İstanbul Gelişim Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(1), 21-33. https://dx.doi.org/10.17336/igusbd.594548
Profesyonel Sürücü Davranışları Ölçeği
Yılmaz, Ş. (2018). Profesyonel Sürücü Davranışları Ölçeği'nin geliştirilmesi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Prososyal Davranışların Sosyal İnovasyon Üzerindeki Etkisi Ölçeği
Şekerdil, R. , Demir, B. & Güneş, E. (2020). Prososyal Davranışların Sosyal İnovasyon Üzerindeki Etkisi: Bir ölçek geliştirme çalışması. International Journal of Entrepreneurship and Management Inquiries, 4(7), 301-323.
Psikolojik İhtiyaçlar Ölçeği
Erginsoy Osmanoğlu, D. ve Kaya, H. İ. (2022). Psikolojik İhtiyaçlar Ölçeğinin geliştirilmesi: güvenirlik ve geçerlik çalışması . e-Kafkas Journal of Educational Research , 9 (3) , 1086-1104 . DOI: 10.30900/kafkasegt.1028815
Psychometric Characteristics of the Social Justice Scale’s Turkish Form and A Structural Equation Modeling
Cırık, İ. (2015). Psychometric Characteristics of the Social Justice Scale’s Turkish Form and A Structural Equation Modeling . Eurasian Journal of Educational Research , 0 (61) , 0-0.
Rehberlik Tarzları Ölçeği
Çapar, G., Çınar, B. ve Pala, T. (2020). Rehberlik Tarzları Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması. Seyahat ve Otel İşletmeciliği Dergisi,17(2), 232-247. http://dx.doi.org/10.24010/soid.623970
Rekreasyon Deneyim Tercihi Ölçeği
Ayar, H., Ayyıldız Durhan, T., & Karaküçük, S. (2023). Recreation experience preference scale validity and reliability study. Research in Sport Education and Sciences, 25 (2), 30-34.