Ölçek Kategorileri: 440 Temel İnsan ve Toplum Bilimleri

Kosova, J. E., & Başbay, P. (2024). Kolektif Çalışma Yönelimi Ölçeği Türkçe formu: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Abant Sosyal Bilimler Dergisi, 24(3), 865-880. https://doi.org/10.11616/asbi.1453870

Gökçen Kapusuz, A. (2023). Konformizm (uymacı davranış): bir ölçek geliştirme çalışması. Hitit Sosyal Bilimler Dergisi, 16(1), 57-73. https://doi.org/10.17218/hititsbd.1215661

Güzel, O. (2022). Kooperatifler İçin Başarıyı Etkileyen Faktörler ve Bir Ölçek Geliştirme Çalışması (Tez No. 10363464) [Doktora tezi, Manisa Celal Bayar Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.  

Özyeşil, M. & Tembelo, H. (2023). Developing A Cryptocurrency Investment Trust Scale: An application on Istanbul provincial health directorate employees . JOEEP: Journal of Emerging Economies and Policy, 8 (1), 122-128.

Demir, Y. (2023). Kültürel Miras Farkındalık Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması . Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(1) , 44-56.

Kula, N. (2014). Kur’an-ı Kerim’deki Mümin Tiplemeleri Çerçevesinde İslami Dindarlık Ölçeği Oluşturma Üzerine Teorik Yaklaşım. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 1(1), 219-252.

Şahin, İ. F. (2014). Küresel Vatandaşlık Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Güvenirlik ve geçerlik çalışması. Eastern Geographical Review, 31, 207-218.

Gezer, M. ve İLHAN, M. (2023). Küresel Vatandaşlık Ölçeği-Kısa Formunun (GCS-SF) Türkçe’ye uyarlanması. Başkent Üniversitesi Eğitim Dergisi, 10 (1), 135-147.

Kandemir, Sibel . “Lise Öğrencilerinde Din Dışı Yönelim: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması”. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 8 / 2 (Eylül 2021): 230-256

Demir Erbil, D. ve Hazer, O. (2020). “Lubben Sosyal Ağ Ölçeği-6 (LSAÖ-6)’nin Türk kültürüne uyarlanması: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması”. International Social Mentality and Researcher Thinkers Journal, (Issn:2630-631X) 6(30): 399-410

Atlam, D., Kaylı, D. Ş., & Durusoy, R. (2023). Development Of Public Stigma Scales on Alcohol Use Disorder and Substance Use Disorder. Journal of ethnicity in substance abuse, 1-18.

Anlı, G. (2020). Maddi Değerler Ölçeği’nin Türkçe’ye uyarlanması. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 22(3), 624-634.

Ayvaz, A., & Şahin, E. S. (2024). Maddi Kaygı Ölçeğinin (MKÖ) Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 33(2), 738-749. https://doi.org/10.35379/cusosbil.1424009

Karabati, S., & Cemalcilar, Z. (2010). Values, materialism, and well-being: A study with Turkish university students. Journal of Economic Psychology, 31(4), 624-633. https://doi.org/10.1016/j.joep.2010.04.007

Aydın Yıldız, T. (2023). Measurement of Attitude in Language Learning with AI (MALL:AI). Participatory Educational Research, 10(4), 111-126. https://doi.org/10.17275/per.23.62.10.4

Şimşek, K. Y. (2012). Mega Organizasyon Etkisi Ölçeği’nin Uyarlanması. Pamukkale Spor Bilimleri Dergisi, 3(2), 14-37.

Karahan, A. & Kaygusuzoğlu, M. (2021). Explanatory factö analysis on Hurtt’s proffessionel scepticism scale: The example of Türkey . İnönü Üniversitesi Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi , 10(2) , 328-339 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/inijoss/issue/66371/983828

Topuz, E. (2020). Meşruti Rejimin Memnuniyet Ölçeği: “Kutlama mesajları”. Gaziantep University Journal of Social Sciences, 19(2), 420-432. https://doi.org/10.17672/gss.07180

Taşan, R. ve Şeker, M. (2023). Meta Okuryazarlığı Özyeterlilik Ölçeği: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. SDÜ İfade Dergisi, 5(2), 109-122.

Uluğ, E., Öner, K., Arslantaş, S., & Harmancı, S. T. (2025). Adaptation of the Artificial Intelligence Literacy Scale into Turkish: A cross-sectional application among healthcare workers, students, and children. Education and Information Technologies, 1-37. https://doi.org/10.1007/s10639-025-13597-3

Kılıçlar, A., Sarı, Y. ve Seçilmiş, C. (2012). Türk dünyasından gelen öğrencilerin yaşadıkları sorunların akademik başarılarına etkisi: Turizm öğrencileri örneği. Bilig: Türk Dünyası Sosyal Bilimler Dergisi , 61, 157-172.

Demir, Ö. (2017).Mikrokredi Uygulamalarının Etkinliği Üzerine Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , 9 (22) , 130-154. https://doi.org/10.20875/makusobed.307213

Yılmaz, Ö. (2011). Müzelerin eğitim fonksiyonlarına yönelik müze yöneticilerinin tutum ve fikirleri (Yüksek Lisans Tezi). Akdeniz Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Antalya.

Küçük, H., GÜVEN, G., ve Aycan, H. Ş. (2015). Developing a Holistic Measurement on Nuclear Issues for Preservice Science Teachers. Journal of Turkish Science Education (TUSED), Journal of Turkish Science Education. 12(1),85-98

Tuncalı Yaman, T. (2020). A sectoral and regıonal benchmarkıng study wıth the dımensıons of learnıng organızatıon questıonnaıre (dloq) scale measurements . Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi , 19 (76) , 1905-1915. https://doi.org/10.17755/esosder.585168