Ölçek Kategorileri: 345 Özel Eğitim

Koyunoğlu, S., Onal Sönmez, A., Kahyaoğlu Çakmakçı, H. A., Erdoğan, A. (2022) Wechsler çocuklar için zekâ ölçeği-IV alt puanlarının dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan çocuk ve ergenler açısından incelenmesi. Klinik Psikiyatri Dergisi, 25(1), 41-48. https://doi.org/10.5505/kpd.2022.26780

Şimşek, T. T., Şimşek, İ. E., Ryan, S. E., Yakut, Y., & Uygur, F. (2012). The Turkish version of the Family Impact of Assistive Technology Scale: A validity and reliability study. Scandinavian Journal of Occupational Therapy, 19(6), 515-520. doi: 10.3109/11038128.2012.696141

Aslan, C., & Kan, A. (2017). Yardımcı Teknolojilere Yönelik Tutum Ölçeği geliştirme çalışması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17 (1), 48-63.

Ardıç, A., Baloğlu, M., Olçay, S. & Kesici, Ş. (2022). Yetersizliğe Ebeveyn Tepkileri Ölçeği: Geliştirme Ve Psikometrik Özellikleri. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , (63) , 333-359. https://doi.org/10.21764/maeuefd.1039943

Günden, U. O. ve Aksoy, V. (2022). Algının ötesi: Yetersizlikten Etkilenme Derecesini Algılama (YEDA) Ölçeği ebeveyn formunun geliştirilmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 58, 140-176.

Cesur-Yakaboylu, G. (2016). Özel gereksinimli öğrenciler için yetişkinliğe geçiş becerileri ölçme aracının geliştirilmesi (Yayınlanmamış yüksek lisans). Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.

Yıldırım, S.S. (1999). Zihin engelli çocukların duygusal yüz ifadelerini tanıma durumlarının değerlendirilmesi (Doktora tezi). Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir.

Kararmaz, B. (2019). İlkokul düzeyinde öğrencilerin zekâ düzeyinin belirlenmesinde öğretmen değerlendirmesi ile zekâ testi puanları arasındaki ilişki [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.

İlhan, E. L., Esentürk, O. K., & Yarımkaya, E. (2016). Zihinsel engelli bireylerin sportif etkinliklerine yönelik tutum ölçeği (zebseytö): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of Human Sciences, 13(1), 1141-1160. http://dx.doi.org/10.14687/ijhs.v13i1.3656

Süngü, B. (2012). Beden eğitimi ve spor öğretmen adaylarının zihinsel engelli çocuklara yönelik tutumlarıyla ilgili bir ölçek geliştirme çalışması (Yüksek lisans tezi). Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Çanakkale.

Yıldırım-Sarı, H. ve Başbakkal, Z. (2008). Zihinsel Yetersiz Çocuğu Olan Aileler için Aile Yükü Değerlendirme Ölçeğinin Geliştirilmesi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 11(3), 86-95.

Yıldırım-Sarı, H. (2007). Zihinsel Yetersiz Çocuğu Olan Aileler İçin “Aile Yükü Değerlendirme Ölçeği” geliştirilmesi (Doktora tezi, Ege Üniversitesi, İzmir). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp adresinden edinilmiştir.

Sarıçam, H., İşcen-Karasu, F., & Karamuklu, E.S. (2023). Zihinsel Yetersizliği Olan Çocukların Yaşam Kalitesi Ölçeği-Ebeveyn Formunun Türkçe’ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 32, 805-822.