Üstün Yetenekli Lise Öğrencileri İçin Problem Çözmeye Yönelik Algı Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Sarikaya, İ. ve Özgöl, M. Üstün yetenekli lise öğrencileri için problem çözmeye yönelik algı ölçeği. Üstün Zekâlılar Eğitimi ve Yaratıcılık Dergisi, 2(2), 45-57. DOI : 10.18200/JGEDC.2015214251
Geliştiren/Uyarlayan
İsmail Sarikaya, Mustafa Özgöl
Yıl
2015
Kaynak Adı
Üstün Yetenekli Lise Öğrencileri İçin Problem Çözmeye Yönelik Algı Ölçeği
Dergi
Üstün Zekâlılar Eğitimi ve Yaratıcılık Dergisi
Cilt
2
Sayı
2
Sayfa Aralığı
45-57
Link:
http://jgedc.org/dergi.asp?ai=0&aai=20&aaai=22
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
DOI : 10.18200/JGEDC.2015214251
Sorumlu Yazar
İsmail Sarikaya
İletişim
ismailsarikaya@bayburt.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Problem Çözme Becerisine Yönelik Algı
Alt Boyutlar
Kaçınma, Öz denetim
Kimlere Uygulanabilir
11-18 yaş
Derecelendirme
5'li Likert (1=Hiçbir zaman, 2=Nadiren, 3=Ara sıra, 4=Sık sık, 5=Her zaman)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek maksimum puan 100'dur. Ölçek ters maddeler içermektedir (11-22 arasında yer alan maddeler ters madde niteliğindedir).
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
Çalışmada ölçeğin yapı geçerliğini sınamak için Açımlayıcı Faktör Analizi yapılmıştır. Açımlayıcı faktör analizi sonucunda toplam varyansın %42.26’sını açıklayan, 22 madde ve üç faktörden oluşan bir yapı elde edilmiştir. Elde edilen bu yapının örneklem verisine uyum gösterip göstermediğini belirlemek amacıyla uygulanan Doğrulayıcı Faktör Analizi sonucunda elde edilen uyum indeksleri değerlerinin tüm parametrelerde kabul edilebilir veya mükemmel seviyede olduğu görülmüştür.
Güvenirlik
Ölçeğin güvenirliği için hesaplanan iç tutarlılık, iki yarı test ve test tekrar test güvenirlik katsayıları tüm ölçek için sırası ile .83, .82 ve .83 olarak bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr