Ölçek Kategorileri: 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri

Alkan, M. F. ve Emmioğlu Sarıkaya, E. (2018). Öğretmen Adayları için Bilgi ve İletişim Teknolojileri Yeterlikleri Ölçeğinin Türk kültürüne uyarlanması. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(2), 665 - 691. DOI: 10.14686/buefad.375745

Saraç, E. & Sarıkaya, R. (2018). A study on validity and reliability of the Materialistic Tendencies Scale towards the Environment for Prospective Teachers. International Journal of Eurasia Social Sciences, 9(33), 1381-1403.

Çevik, G. B., Yüce, S. G., ve Yavuz, G. (2016). Öğretmen Adayları İçin Çok Kültürlü Eğitime Duyarlılık Ölçeği: Bir geçerlik ve güvenirlik çalışması. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 25(3), 103-116.

Yıldırım, M., Kurtoğlu, Y. B., & Reisoğlu, İ. (2026). Öğretmen Dijital Yeterlik Ölçeğinin öğretmen adaylarına uyarlanması. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 16(1), 49–78. https://doi.org/10.17943/etku.1702688

Koçak, C. ve Önen, A. S. (2013). Öğretmen Adayları İçin Empatik Yönelimler Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(2), 947-964.

Akçay, B., Usta Gezer, S. ve Akçay, H. (2016). Öğretmen Adayları İçin Epistemolojik İnançlar Ölçeği uyarlama çalışması. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(2). doi: 10.17556/jef.99043

Gürefe, N. & Kan, A. (2013). Öğretmen Adayları için Geometrik Cisimler Konusuna Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirme Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması . İlköğretim Online , 12 (2) , 356-366.

Ak, N. Y. (2020). Öğretmen adayları için İnternet okuryazarlığı özyeterlik ölçeğinin geliştirilmesi. Turkish Journal of Education, 9(2), 179-204. https://doi.org/10.19128/turje.664706

Karatekin, K. (2016). Öğretmen Adayları İçin Katı Atık ve Geri Dönüşüme Yönelik Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal Of Eurasia Social Sciences, 2013(10), 71-90.

Kazu, H., & Demiralp, D. (2017). Öğretmen Adayları İçin Kişisel-Mesleki Yetkinlikler Algı Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Kuram ve Uygulamada Egitim Yönetimi Dergisi, 23(3), 425-464.

Kınay, İ. ve Özkan, E. (2014). Öğretmen Adayları için Konuşma Kaygısı Ölçeği (ÖAKKÖ) geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Electronic Turkish Studies, 9(5),1747-1760.

Karataş, A. (2008). Öğretmen adaylarının medya okuryazarlık düzeyleri (Yüksek lisans tezi). Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Afyonkarahisar.

Yengin Sarpkaya, P. & Altun, B. (2021). Professional Qualification Scale for Pre-service Teachers, E-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 12(1), 104-123.

Nartgün, Z. (2016). Öğretmen Adayları İçin Ölçme ve Değerlendirme Genel Yeterlik Algısı Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması . Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 8 (2) , 85-94 .

Çeliker, G. (2016). Öğretmen Adayları İçin Sınıf-İçi Değerlendirme Öz-Yeterlik Algısı Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori ve Uygulama, 7 (14), 3-18.

Arık, S., Özdere, M. & Çetin, M. (2026). Öğretmen adayları için yapay zeka okuryazarlığı ölçeği: Geliştirme, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of Computer and Education Research, 14, e2614029. https://doi.org/10.18009/jcer.1792826

Tatlı-Dalioğlu, S., Adıgüzel, O.C.(2016). Öğretmen adaylarının meslekteki ilk yıllarına yönelik olası benlikleri ile öz-yeterlik inançları ve öğretmenliğe ilişkin tutumları arasındaki ilişki (Yayınlanmamış doktora tezi). Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eskişehir

Dalioğlu, S. T. ve Adıgüzel, O. C. (2015). Öğretmen adayları olası benlikler ölçeğini Türkçe ‘ye uyarlama çalışması. Electronic Journal of Social Sciences, 14(53), 173-185.

Tatlı-Dalioğlu, S. ve Adıgüzel, O. C. (2015). "Öğretmen Adayları Olası Benlikler Ölçeği"ni Türkçe’ ye uyarlama çalışması. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 14(53), 173-185. http://dx.doi.org/10.17755/esosder.42110

Deveci, İ. ve Çepni, S. (2015). Öğretmen Adaylarına Yönelik Girişimcilik Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal of Human Sciences, 12(2), 92-112. doi: 10.14687/ijhs.v12i2.3240

Anagün, Ş., Atalay, N., Kılıç, Z., ve Yaşar, S. (2016). Öğretmen Adaylarına Yönelik 21. Yüzyıl Becerileri Yeterlilik Algıları Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40, 160-175. doi: 10.9779/PUJE768

Katrancı, M. ve Melanlıoğlu, D. (2013). Öğretmen Adaylarına Yönelik Konuşma Öz Yeterlik Ölçeği: Geçerlik ve güvenilirlik çalışması. The Journal of Academic Social Science Studies, 6(6), 651-665. http://dx.doi.org/10.9761/JASSS1407

Cabı, E., ve Yalçınalp, S. (2013). Öğretmen AdaylarIna Yönelik Mesleki Kaygı Ölçeği (MKÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44, 85-96.

Özenç -İra, G., ve İra, N. (2018). Öğretmen Adaylarına Yönelik Sınıf Yönetimi Algısı Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 9(3), 104-118. http://dx.doi.org/10.19160/ijer.488221

Kaya, S., Kurt, A., Safalı, S., & Balı, O. (2024). Öğretmen Adaylarına Yönelik Üst-düzey Düşünme Becerileri Değerlendirme Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (47), 136-160. https://doi.org/10.14520/adyusbd.1493000