Ölçek Kategorileri: 30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme

Süngü, B. (2012). Beden eğitimi ve spor öğretmen adaylarının zihinsel engelli çocuklara yönelik tutumlarıyla ilgili bir ölçek geliştirme çalışması (Yüksek lisans tezi). Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Çanakkale.

Coşkun, R. (2025). Zihinsel Engelli Kadınların Cinselliğine İlişkin Toplumun Tutumu Ölçeği’nin türkçe uyarlaması: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması (Tez No. 921935) [Yüksek Lisans tezi, Dicle Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Kocaarslan, M., Akyol, H., & Güneş, F. (2017). The impact of teaching mental imagery on reading comprehension, reading attitude, and vividness of mental imagery skills of 4th graders. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32 (1), 63-80.

Yıldırım-Sarı, H. ve Başbakkal, Z. (2008). Zihinsel Yetersiz Çocuğu Olan Aileler için Aile Yükü Değerlendirme Ölçeğinin Geliştirilmesi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 11(3), 86-95.

Yıldırım-Sarı, H. (2007). Zihinsel Yetersiz Çocuğu Olan Aileler İçin “Aile Yükü Değerlendirme Ölçeği” geliştirilmesi (Doktora tezi, Ege Üniversitesi, İzmir). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp adresinden edinilmiştir.

Sarıçam, H., İşcen-Karasu, F., & Karamuklu, E.S. (2023). Zihinsel Yetersizliği Olan Çocukların Yaşam Kalitesi Ölçeği-Ebeveyn Formunun Türkçe’ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 32, 805-822.

Güven, B., İbrahimoğlu, Ö., Mersin, S. (2023). The Turkish adaptation of Mental Fatigue Scale: A validity and reliability study. Journal of Education & Research in Nursing, 20(2), 121-126.

Yılmaz, E. (2022). Development of Mindset Theory Scale (Growth And Fixed Mindset): A validity and reliability study (Turkish version). Research on Education and Psychology, 6(Special Issue), 1-26. Doi: 10.54535/rep.1054235

Keleş, S., ve Avcı, R. (2020). Ortaokul öğrencileri için Zorbalığa Yönelik Tutum Ölçeği geliştirilmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (54), 415-434. doi: 10.21764/ maeuefd.648755

Kurt-Demirbaş, N. ve Öztemel, K. (2019). Zorbalıkta Seyirci Müdahale Ölçeği’nin (ZSMÖ) Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 9 (54) , 965-985.

Ghazanfarpour M., Tehranı H., Khajealı N., Keshtkar A., Babakhanıan M. (2020). Psychometric properties of Compulsive Internet Use Scale (CIUS): A systematic review and meta-analysis. Klinik Psikiyatri Dergisi, 23(3), 352 – 363. https://doi.org/10.5505/kpd.2020.81489

Çelebi, N., Vuranok, T.T. ve Hasekioğlu-Turgut, I. (2016). Zümre Öğretmenlerinin İşbirliği Düzeyini Belirleme Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kastamonu Eğitim Dergisi, 24(2), 803-820.

Çelebi, N., Vuranok, T. T. ve Hasekioğlu Turgut, I. (2016). Zümre Öğretmenlerinin İşbirliği Düzeyini Belirleme Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kastamonu Eğitim Dergisi, 24(2), 803-820.