Ölçek Kategorileri 30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme

VARK Öğrenme Stilleri Envanteri

Düzgün, S. (2018). Türkçeye çevrilmiş Vark Öğrenme Stilleri Envanterinin doğrulayıcı faktör analizi modeli ile doğrulanması: Öğretmenler örneği. Electronic Turkish Studies, 13(11), 1619-1634. http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.13442

Varoluşçu Okul Yöneticisi Değerlendirme Envanteri

Oakley, N., Aksu, A. ve İra, N. (2013). Varoluşçu Okul Yöneticisi Değerlendirme Envanteri. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 17(3), 87-97.

Vatandaşlık Becerileri Ölçeği

Ünal, F. (19-22 Haziran 2019). Vatandaşlık becerileri ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. VI. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi (EJER) (s. 442-446) içinde. Ankara: Anı Yayıncılık.

Vatandaşlık Bilgisi Dersi Tutum Ölçeği

Gürbüz, G. (2006). İlköğretim 7. ve 8 sınıflarda vatandaşlık bilgisi dersinde demokrasi eğitimi. (Yüksek lisans tezi). Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.

Vatandaşlık Bilgisi Ölçeği

Ünal, F. (2019). Vatandaşlık Bilgisi Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. XII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi (EAB) Tam Metin Kitabı (s. 1368-1374) içinde. 25-28 Nisan, Rize, Türkiye.

Vatandaşlık Bilinci Ölçeği

Ünal, F. (2019). Vatandaşlık yaklaşımları, vatandaşlık bilinci karma araştırma örneği. Ankara: Pegem Akademi Yayınları. ISBN 978-605-69916-3-9. doi: 10.14527/9786056991639.

Vatandaşlık Duygusu Ölçeği

İçen, M., Öztürk, C., ve Yılmaz, A. Vatandaşlık Duygusu Ölçeği Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması. Uluslararası Alan Eğitimi Dergisi, 3(2), 26-36.

Vatandaşlık Kavramının Yer Aldığı Derslere Yönelik İlgi Ölçeği

Sabancı, O. (2008). İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde yer alan vatandaşlık konularıyla ilgili kavramsal anlamaları (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi Dersi Kazanımları Ölçeği

Gömleksiz, M. N. ve Kılınç, H. H. (2013). Vatandaşlık ve demokrasi eğitimi Dersi kazanımları ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Turkish Studies, 8 (12), 555-568.

Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi Dersi Öğretim Programındaki Kazanımlarla İlgili Tutum Ölçeği

Baştürk, N. (2011). İlköğretim 8. sınıf vatandaşlık ve demokrasi eğitimi dersi öğretim programı kazanımlarının öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi (Konya ili örneği) (Yüksek lisans tezi). Atatürk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.

Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi Dersine Yönelik Tutum Ölçeği

Bozbek, M. ve Demir, S. B. (2014). Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi Dersine Yönelik Tutum Ölçeği; Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, 323-351.

Veli Algılarına Göre İlköğretim Yönetici Becerileri Ölçeği

Teyfur, M. (2011). İlköğretim okul yöneticilerinin uyguladıkları yönetim biçimlerine ilişkin algıları ve velilere göre okul yöneticilerinin yönetim becerilerinin değerlendirilmesi (Yüksek lisans tezi). Atatürk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.

Veli Bağlılık Ölçeği – Parents’ Commitment Scale: A Validity and Reliability Study

Kapçak, C. B. (2025). Parents’ Commitment Scale: A Validity and Reliability Study. Journal of Advanced Education Studies, 7(2), 1-19. https://doi.org/10.48166/ejaes.1824268

Veli Beklentileri Ölçeği

Ergin, D.Y. ve Çayak, S. (2019). Veli Beklentileri Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Balkan ve Yakın Doğu Sosyal Bilimler Dergisi, 5(2), 46-55.

Veli Öğretmen İlişkisi Ölçeği

Koç, M. H. (2018). Veli görüşlerine göre Veli Öğretmen İlişkisi Ölçeği'nin geliştirilmesi ve veli öğretmen ilişkisinin incelenmesi. Milli Eğitim Dergisi, 47(218), 55-76.

Veli Ölçeği

Deveci, İ. (2011). Fen ve Teknoloji dersi kapsamında ilköğretim yedinci ve sekizinci sınıflarda verilen ödevler hakkında öğrenci, öğretmen ve veli görüşleri (Yüksek lisans tezi). Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sakarya.

Veli-Okul İşbirliği Ölçeği

Ergin, D. Y., Doğan, C. & Çayak, S. (2024). Veli-Okul İşbirliği Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Jass Studies-The Journal of Academic Social Science Studies, 17(100), 71-80. http://dx.doi.org/10.29228/JASSS.75356

Velilere Yönelik Matematik Kaygı Ölçeği

Aras, H. M. ve Bekdemir, M. (2024). Velilere Yönelik Matematik Kaygı Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 22(3), 2247-2265. https://doi.org/10.37217/tebd.1420161

Velilerin Dijital Vatandaşlık Düzeyleri Ölçeği

Yılmaz, O. ve İbret, B. Ü. (2023). Velilerin Dijital Vatandaşlık Düzeylerini Belirlemeye Yönelik Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. International Journal of Progressive Studies in Education, 1(2), 65-89. https://doi.org/10.5281/zenodo.8347034

Velilerin Fen Dersine Yönelik Tutumları Ölçeği

Gülen, S., & Ayaz, M. (2019). Attitudes of the parents towards the science lesson; reliability-validity study. International Journal of Eurasia Social Sciences, 10(38), 1125-1140.

Velilerin Öğrencilerle Olan İletişimsel Yeterlilikleri Ölçeği

Özçınar, Z. (2003). Öğretmen-öğrenci-velilerin iletişimsel yeterlilikleri ve öğrenci başarısıyla olan ilişkisi (Doktora tezi). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

Velilerin Öğretmenlerle Olan İletişimsel Yeterlilikleri Ölçeği