Ölçek Kategorileri: 30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme
Öğretmen Özerkliği Algı Ölçeği
Karadeniz, D. ve Fer, S. (2023). Öğretmen Özerkliği Algı Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. International EDU Congress (s. 720-735). Edu Yayıncılık.
Öğretmen Özerkliği Ölçeği
Çolak, İ. ve Altınkurt, Y. (2017). Okul iklimi ile öğretmenlerin özerklik davranışları arasındaki ilişki.Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 23 (1), 33-71.
Öğretmen Özerkliği Ölçeği
Akçay, P. (2025). The validity and reliability study of the Teacher Autonomy Scale. Sakarya University Journal of Education, 15(2), 194-209. https://doi.org/10.19126/suje.1520917
Öğretmen Özgeciliği Ölçeği
Yavuzer, H., İşmen-Gazioğlu, E., Yıldız, A., Demir, İ., Meşeci, F., Kılıçaslan, A. ve Sertelin, Ç. (2006). Öğretmen Özgeciliği Ölçeği: Geliştirme, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 6(3), 947-972.
Öğretmen Özyeterlik Algısı Ölçeği Kısa Formu
Karaoğlu, İ.B. (2017). Öğretmen Özyeterlik Algısı Ölçeği Kısa Formu’nun Türkçe’ye uyarlanması. IV. International Eurasian Educational Research Congress içinde (s.286-287). Denizli: Pamukkale Üniversitesi
Öğretmen Özyeterlik İnanç Ölçeği
Taşkın, Ç. ve Hacıömeroğlu, G. (2010). Öğretmen Özyeterlik İnanç Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması ve sınıf öğretmeni adaylarının özyeterlik inançları. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 27:63-75.
Öğretmen Özyeterlik İnancı Ölçeği
Çolak, İ., Yorulmaz, Y. İ., ve Altınkurt, Y. (2017). Öğretmen Özyeterlik İnancı Ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(1), 20-32. doi: dx.doi.org/10.21666/muefd.319209
Öğretmen Özyeterlik Ölçeği
Çapa, Y., Çakıroğlu, J. ve Sarıkaya, H. (2005). Öğretmen Özyeterlik Ölçeği Türkçe uyarlamasının geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğilim ve Bilim, 10(117), 74-81.
Öğretmen Performans Değerlendirme Envanteri (ÖPDE)
Koçak, R. (2006). Öğretmen Performans Değerlendirme Envanteri (ÖPDE) geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 6(3), 779-808.
Öğretmen Performans Değerlendirme Ölçeği
Özgenel, M. (2019). Öğretmen performans değerlendirme ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması [Development of teacher performance evaluation scale: Validity and reliability study]. B. Kocaoğlu (Ed.), 5. Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Araştırmaları Kongresi [V. International Social and Education Sciences Studies Congress] içinde (s. 64-65). Balıkesir: Bandırma Onyedi Eylül Üniversitesi.
Öğretmen Performans Değerlendirme Ölçeği
Demir, A. (2008). Ortaöğretim okullarında okul iklimi ile öğretmen performansı arasındaki ilişki (Yüksek lisans tezi). Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul
Öğretmen Performans Öz Değerlendirme Ölçeği
Yıldırım, R., & Yılmaz, E. (2023). Öğretmen performans özdeğerlendirme ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 10(35), 21-47. https://doi.org/10.29228/INESJOURNAL.69875
Öğretmen Problem Çözme Becerisi Kazandırma Yeterliği Ölçeği
Yiğit, Y. (2018). Öğretmen Problem Çözme Becerisi Kazandırma Yeterliği Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Adıyaman Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi İslami İlimler Araştırmaları Dergisi, 2(4), 60-77.
Öğretmen Profesyonelliği Ölçeği
Karaca, D. ve Uras-Başer, M. (2016). İlk ve orta okullarda bürokratikleşme düzeyinin öğretmen profesyonelliğine etkisi. Yaşadıkça Eğitim Dergisi, 30 (2), 73-92.
Öğretmen Proje Danışmanlık Yeterlik Ölçeği
Aytaç, T. (2020). Öğretmen Proje Danışmanlık Yeterlik Ölçeği: Bir ölçek geliştirme çalışması. Milli Eğitim Dergisi, 49(1), 115-136. https://doi.org/10.37217/tebd.1363368
Öğretmen Psikolojik Esneklik Ölçeği
Çelik Aslan, H. ve Tuzgöl Dost, M. (2023). Öğretmen Psikolojik Esneklik Ölçeği’ nin geliştirilmesi . Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi , 22 (85) , 86-102. https://doi.org/10.17755/esosder.1197849
Öğretmen Rehberlik Uygulamaları Ölçeği
Terekeci, P. (2010). İlköğretim birinci kademe sınıf öğretmenlerinin rehberlik uygulamaları ve öğretmen yeterlilikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Uşak.
Öğretmen Rolündeki Düşünme Stilleri Ölçeği
Palut, B. (2003). İlköğretim birinci ve ikinci kademe öğretmenlerinin kişisel ve öğretmen rolündeki düşünme stillerinin incelenmesi (Doktora tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Öğretmen Rotasyon (Zorunlu Yer Değiştirme) Ölçeği
Şahin, İ., Beycioğlu, K., Sincar, M. ve Çıkrıkçı, F. (2016). Öğretmen Rotasyon (Zorunlu Yer Değiştirme) Ölçeği’nin geliştirilmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 22(2), 267-287.
Öğretmen Rotasyon Ölçeği
Şahin, İ., Beycioğlu, K., Sincar, M. ve Çıkrıkçı, F. (2016). Öğretmen Rotasyon (Zorunlu Yer Değiştirme) Ölçeği’nin geliştirilmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 22(2), 267-287.
Öğretmen Sabır Ölçeği
Meriç, E. ve Erdem, M. (2022). Öğretmen Sabır Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Trakya Eğitim Dergisi, 12(2), 710-726. https://doi.org/10.24315/tred.928310
Öğretmen Şiddet Ölçeği
Pişkin, M., Atik, G., Çınkır, Ş., Öğülmüş, S., Babadoğan, C., ve Çokluk, Ö. (2014). The development and validation of Teacher Violence Scale. Eurasian Journal of Educational Research, 56, 1-24.
Öğretmen Şiddeti Ölçeği
Pişkin, M., Atik, G., Çınkır, Ş., Öğülmüş, S., Babadoğan, C. & Çokluk, C. (2014). Öğretmen Şiddeti Ölçeği’nin geliştirilmesi ve doğrulanması. Eurasian Journal of Educational Research, 56, 1-24.
Öğretmen Sınıf Liderliği Ölçeği (ÖSLÖ)
Karabağ Köse, E. (2019). Öğretmen Sınıf Liderliği Ölçeği’nin (ÖSLÖ) geliştirilmesi ve psikometrik özellikleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 25(1), 139-168. doi: 10.14527/kuey.2019.004.
Öğretmen Sınıf Liderliği Ölçeği Öğretmen Formu
Karabağ Köse, E . (2018). Öğretmen Sınıf Liderliği Ölçeği Öğretmen Formu Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Milli Eğitim Dergisi, 47 (220), 5-18. Retrieved from http://dergipark.gov.tr/milliegitim/issue/40715/487767