Ölçek Kategorileri: 178 Pozitif Psikoloji

Yüksel, A.,ve Oğuz Duran, N. (2012). Minnettarlık Ölçeği'nin yetişkinlere uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Çağdaş Eğitim Dergisi Akademik, 1(1), 31-40.

Acar, M. C. (2022). Minnettarlık ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Artuklu Akademi, 9(1), 101-112. https://doi.org/10.34247/artukluakademi.1085569

Cemaloğlu, N., Recepoğlu, E., Şahin, F., Daşcı, E. ve Köktürk, O. (2012). Mizah davranışları ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 10(4), 694–716.

Yerlikaya, E. E. (2003). Mizah Tarzları Ölçeği`nin uyarlama çalışması(Yüksek lisans tezi). Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.

Yerlikaya, E. E. (2009). Üniversite öğrencilerinin mizah tarzları ile algılanan stres, kaygı ve depresyon düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Doktora tezi). Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.

Yildirim, M., Barmanpek, U., & Farag, A. A. (2018). Reliability and Validity Studies of Externality of Happiness Scale Among Turkish Adults. European Scientific Journal, ESJ, 14(14). Doi: 10.19044/esj.2018.v14n14p1

Polat, M. (2023). Mutluluk ekonomisi üzerine ölçek geliştirme ve uygulama. İktisadi İdari ve Siyasal Araştırmalar Dergisi, 8(Özel Sayı), 117-136. https://doi.org/10.25204/iktisad.1347644

Yildirim, M., & Aziz, I. A (2017). Psychometric properties of Turkish form of the Fear of Happiness Scale. The Journal of Happiness & Well-Being, 5(2), 187-195.

Türk, T., Malkoç, A. ve Onat-Kocabıyık, O. (2017). Mutluluk Korkusu Ölçeği Türkçe Formu’nun psikometrik özellikleri. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 9(1), 1-12. doi:10.18863/pgy.281036

Sarı, T. ve Çakır, S. G. (2016). Mutluluk korkusu ile öznel ve psikolojik iyi oluş arasındaki ilişkinin incelenmesi. Eğitim Ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 5 (Özel Sayı 2), 222-229.

Demirci, İ., Ekşi, H., Dinçer, D. ve Kardaş, S. (2016). Mutluluk Korkusu Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliği. Kastamonu Eğitim Dergisi, 24(4), 2057-2072.

Eliüsük-Bülbül, A. (2018). Reliability and validity of fear of happiness scale: a case study of university students. Journal of Education and e-Learning Research, 5(2), 91-95.

Demirci, İ. & Ekşi. H. (2018). Keep calm and be happy: A mixed method study from character strengths to well-being. Educational Sciences: Theory & Practice 18(29) 303–354. http://dx.doi.org/10.12738/estp.2018.2.0799

Kırımer, F. (2014). The role of capitalization and mattering among married couples: An attachment theory perspective (Master’s Thesis). Middle East Technical University, Ankara.

Köse,I,A.,(2015).Psychometric properties of the Orientations to Happiness Scale and measurement invariance between samples of Turkish and Russian University students. Social Indicators Research,122(3),945–959.DOI 10.1007/s11205-014-0721-8

Saricam, H., & Canatan, A. (2015). The adaptation, validation, reliability process of the Turkish version Orientations to Happiness Scale. Üniversitepark Bülten, 4(1-2), 7-15.

Akın, A. ve Özkaya, S. (2015). Mutluluk Yönelimleri Ölçeği Kısa Formu’nun Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal Of European Education, 5(3),39-46.

Demirtaş, S., Kardeş, B. (2022). Müzik Öğretmeni Adaylarına Yönelik Memnuniyet Ölçeği geliştirilmesi. B. Aytemur ve B. Çokamay (Ed.), Müzik sanatı ve eğitiminde çağdaş yaklaşımlar III içinde (s. 270-286). Eğitim Yayınevi.

Okur, S., Akyıl, Y., Deniz, M. E., & Satıcı, S. A. (2024). How does more niceness bring more happiness? The association between niceness, depression, and subjective happiness. Psychological Reports, 332941241278335. Advance online publication. https://doi.org/10.1177/00332941241278335

Aslan-Gördesli, M., Arslan, R., Çekici, F., Aydın-Sünbül, Z., & Malkoç, A. (2019). The psychometric properties of The Mindfulness in Teaching Scale in a Turkish sample. Universal Journal of Educational Research, 7(2), 381-386. doi: 10.13189/ujer.2019.070210

Ergün, E. ve Nartgün, Ş. S. (2017). Öğretmen Öznel İyi Oluş Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Sakarya University Journal of Education, 7(2), 385-397.

Telef, B. B. (2014). Okul Çocuklarının Mutluluk Envanteri: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Online Journal of Educational Sciences, 6(1), 130-143.

Erzen, E.,ve Çıkrıkçı, Ö. (2014). The Turkish Positive Perception Scale: A contribution to its validity and reliability. Journal of Education and Human Development, Vol. 3 (3), 197-203.

Doğan, T. ve Aydın, F.T. (2020). Olumlu Çocukluk Yaşantıları Ölçeği’nin geliştirilmesi. Hayef:journal of education, 17(1), 1-19. https://doi.org/10.5152/hayef.2020.1925

Doğan, T. ve Totan, T. (2010). Olumlu Değerlendirilme Korkusu Ölçeği Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Akademik Bakış Dergisi, 22, 1-20.