Ölçek Kategorileri: 130 Duygu Durumu, Duygusal Tepkiler ve Motivasyon
Değer Netliği Ölçeği
Meriç, S., Ekşi, H., & Kütük, H. (2026, 25-27 Haziran). Değer Netliği Ölçeği: Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması [Bildiri sunumu]. EJONS 19th International Congress on Scientific Research and Recent Developments, İstanbul, Türkiye.
Değiştirilmiş Yale Preoperatif Anksiyete Ölçeği
Hatipoğlu, Z., Kırdök, O., Özcengiz, D. (2019). Validity and reliability of the Turkish version of the modified Yale Preoperative Anxiety Scale. Turkish Journal of Medical Sciences, 49 (3) , 730-737. https://doi.org/10.3906/sag-1612-113
Delaware Sosyal-Duygusal Yeterlik Ölçeği
Filiz,B. ve Durnalı,M. (2019). Delaware Sosyal-Duygusal Yeterlik Ölçeğinin (DSDY-Ö) Türk Diline Uyarlanması.Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 12(3), 962-977. http://dx.doi.org/10.30831/akukeg.458032
Dental Hijyen Korku Skalası (DHKS)
Yetkin Ay, Z., Çağlar, F., Orun, B., & Uskun, E. (2014). Hastaların ağız sağlığı, dental anksiyete düzeyleri ve olası belirleyicileri ile ilgili bildirimlerinin ölçek sonuçlarıyla tutarlılığı. SDÜ Sağlık Bilimleri Dergisi, 5(2), 56-61.
Deprem Kaygısı Ölçeği
Bayram, H. (2024). Deprem Kaygısı Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 62, 120-138. https://doi.org/10.9779/pauefd.1353924
Deprem Korkusu Ölçeği
Bayram, H. (2024). Development of earthquake fear scale: Validity and reliability study. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 65, 129–143. https://doi.org/10.30794/pausbed.1413206
Deprem Sonrası Çok Boyutlu Öğrenci Etki Ölçeği
Tarı, K., Arslan, K., & Hayır Kanat, M. (2025). Ortaokul öğrencilerine yönelik Deprem Sonrası Çok Boyutlu Öğrenci Etki Ölçeği geliştirme çalışması. International Journal of Geography and Geography Education, (56), 170-190. https://doi.org/10.32003/igge.1700668
Deprem Takıntısı Ölçeği
Kartol, A., Üztemur, S., & Yaşar, P. (2024) Development and validation of the Earthquake Obsession Scale, Death Studies, 1-9. https://doi.org/10.1080/07481187.2024.2317177
Depresyon Anksiyete Stres Ölçeği (DASS-42)
Bilgel, N., ve Bayram, N. (2010). Depresyon Anksiyete Stres Ölçeğinin (DASS-42) Türkçeye uyarlanmış şeklinin psikometrik özellikleri. Archives of Neuropsychiatry, 47,118-26. DOI: 10.4274/npa.5344
Depresyon Derecelendirme Ölçeği
Gök Metin, Z. ve İzgü, N. (2022). Pranik şifanın sağlıkta kullanımına yönelik sistematik derleme. ADYÜ Sağlık Bilimleri Dergisi,8(1), 77-91.
Depresyon, Anksiyete ve Stres Ölçeği (DASS-42)
Akkuş-Çutuk, Z. ve Kaya, M. (2018). Depresyon, Anksiyete ve Stres Ölçeği (DASS-42) Lise Formu: Türkçe geçerlik ve güvenirliği. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 17(68), 1327-1336.
Depresyonla Baş Etme Özyeterlilik Ölçeği
Albal, E., Kutlu, Y., & Bilgin, H. (2010). Psychometric properties of the Turkish version of the Depression Coping Self‐efficacy Scale. Nursing & Health Sciences, 12(4), 415-420. doi: 10.1111/j.1442-2018.2010.00552.x
Ders Çalişma İsteğini Artiran Faktörler Ölçeği
Eryilmaz, A., & Mammadov, M. (2016). Developing the scale of factors increasing study motivation. Journal of European Education, 6(2), 23-37. doi: 0.18656/jee.54739
Developing Attitude Scale and Determining Its Psychometric Qualities in Learning Grammar
Pehlivan, A., Aydın, S., İ., Uyumaz, G. (2018). Developing Attitude Scale and determining its psychometric qualities in learning grammar. Modern Journal of Language Teaching Methods (MJLTM), 8 (9), 264-278. Doi: 10.26655/mjltm.2018.9.1
Diderot Etkisi Ölçeği
Bozyiğit, S. (2025). Diderot Etkisi Ölçek Geliştirme Çalışması. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 20(3), 975–999. https://doi.org/10.17153/oguiibf.1594266
Dijital İyi Oluş Hali Ölçeği
Arslankara, V. B., Demir, A., Öztaş, Ö., & Usta, E. (2022). Digital Well-Being Scale validity and reliability study. Journal of Teacher Education and Lifelong Learning, 4(2), 263-274. Doi: 10.51535/tell.1206193
Dijital Karnaval Ortamında Mahremiyet Algısı Ölçeği (DKOMA)
Böyük, M. (2023). Dijital Karnaval Ortamında Mahremiyet Algısı Ölçeğinin geliştirilmesi. Uluslararası Kültürel ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 9 (1), 129-144. http://dx.doi.org/10.46442/intjcss.1294385
Dijital Zeka Çocuk Ölçeği
Ünal, M. (2024). Dijital Zeka Çocuk Ölçeği ile Dijital Zeka Yetişkin Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirlik çalışması (Doktora Tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Dinamik Matematik Öğrenme Nesneleri Tutum Ölçeği
Orak, C., Turan, Z. ve Taşgın, A. (2023). Dinamik Matematik Öğrenme Nesneleri Tutum Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi, 5(2), 351-376. https://doi.org/10.51119/ereegf.2023.60
Diş Hekimliği Korkusu Ölçeği
İnanç-Yazgan, B., vd. (2003). Diş hekimliği korkusu ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(1), 43 – 51.
Disiplinler Arası Fen Öğretimi Öz Yeterlik Algı Ölçeği
Çiçek Şentürk, Ö. (2025). Disiplinler Arası Fen Öğretimi Öz Yeterlik Algı Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 23(3), 3109-3136. https://doi.org/10.37217/tebd.1688442
Diyabet Öz Yönetim Skalası (DÖYS)
Eroğlu, N., Sabuncu, N. (2019). Diyabet Öz Yönetim Skalası’nın (DÖYS) Türk toplumuna uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hemşirelik Bilimi Dergisi, 1(3), 1-6.
Diyabetli Bireylerde Amputasyon Korkusu Ölçeği
Bal, O. (2024). Diyabetli Bireylerde Amputasyon Korkusu Ölçeği: Bir ölçek geliştirme çalışması (Yüksek Lisans Tezi). Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
Diyabette Niyet, Tutum ve Davranış Ölçeği
Güven Dinmez, S., & Eroğlu, K. (2022). Gestasyonel diyabetli gebeler için Diyabette Niyet, Tutum ve Davranış Ölçeği’nin Türkçeye uyarlama çalışması. BANÜ Sağlık Bilimleri ve Araştırmaları Dergisi, 4(1), 30-41. https://doi.org/10.46413/boneyusbad.1058760
Diyet Öz Yeterlilik Ölçeği
Hamurcu, P., Şahin, İ. N., Batar, N., & Çelik, A. (2023). Diyet Öz Yeterlilik Ölçeği Türkçe uyarlamasının geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Osmangazi Tıp Dergisi, 45 (2), 151-160. Doi: 10.20515/otd.1176057