Ölçek Kategorileri: 101 Bilişsel Süreçler, Bellek ve Karar Verme

Akar, C. ve Uluçınar, U. (2020, 3-6 Eylül). İlkokul Öğrencileri İçin Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği geliştirme çalışması: Geçerlilik ve güvenirlik analizi [Bildiri sunumu]. 4. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu, Ankara, Türkiye.

Demirbaş-Nemli, B. (2018). İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin bilişsel karar verme becerilerinin geliştirilmesine yönelik bir model uygulaması (Doktora tezi). Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Alkiş-Küçükaydin, M., & Akkanat, Ç. (2022). Adaptation into Turkish of the Computational Thinking Test for primary school students. Problems of Education in the 21st Century, 80(6), 765-776. https://doi.org/10.33225/pec/22.80.765

Yıldırım, E. & Uluyol, Ç. (2023). Developing computational thinking scale for primary school students and examining students’ thinking levels according to different variables. Journal of Learning and Teaching in Digital Age, 8(1), 113-123.

Yıldırım, S., Bilgin,  E., Yüksel, Y., Demirhan, G. & Aşçı, H. F. (2021). Adaptation of the Impulsive Sensation Seeking Scale to Turkish. Addicta: The Turkish Journal on Addictions, 8(2), 151-156. DOI: 10.5152/ADDICTA.2021.21030.

Girgin, İ. ve Ilgaz, G. (2021). İngilizce Öğretmenlerinin Üstün Yeteneklilerin Öğretimine İlişkin Özyeterliklerinin Belirlenmesi (Tez No. 684161) [Yüksek Lisans Tezi, Trakya Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Öge-Daşdöğen, Ö., Bengisu, S., Yıldız, H. Y., & Krespi, Y. (2024). The Turkish version of the Cognitive Assessment Scale for Stroke Patients (CASP-TR): A reliability and validity. Aphasiology, 39(9), 1219–1241. https://doi.org/10.1080/02687038.2024.2415923

Kuşci, İ., & Arpacı, İ. (2023). Validation of the Turkish version of the Questionnaire of Internet Use Motives (MUI). Journal of Learning and Teaching in Digital Age, 8(2), 284-290.https://doi.org/10.53850/joltida.1216837

Kuşci, İ. & Arpacı, İ. (2023). Validation of the Turkish version of the questionnaire of Internet use motives (MUI) . Journal of Learning and Teaching in Digital Age, 8 (2), 284-290. https://doi.org/10.53850/joltida.1221877

Cakiroglu, S., & Gormez, V.(2020). Adaptation of Internet Gaming Cognition Scale to Turkish: Reliability and validity study.Psychiatry and Clinical Psychopharmacology, 30(2),159-164. https://doi.org/10.5455/PCP.20200326093746

Bekaroğlu, E., Bulut, B. P. & Demirbaş, H. (2024) Reliability and validity of the Suicide Cognitions Scale-Revised (SCS-R) in emerging adulthood in Turkey. Death Studies, 48(5), 500-510. https://doi.org/10.1080/07481187.2023.2240742

Özmen, M. (2024). Yetişkin Popülasyonunda İntihar Ruminasyon Ölçeği’nin Türkçeye Adaptasyonu: Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması. Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi  (28), 131-140. https://doi.org/10.29029/busbed.1391694

Ordu, F., ve Yöntem, M. K. (2019, 18-21Nisan). Iraksak Düşünme Öz Değerlendirme Ölçeği [Bildiri sunumu]. 3. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Kongresi, Muğla, Türkiye.

ORDU F, YÖNTEM M (2020). DEVELOPMENT OF DIVERGENT THINKING SELF-ASSESSMENT SCALE. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 11(39), 69 – 91.

Taylan, M.B. (2016). İrrasyonel Besin İnançları: Geçerlik ve güvenirlik çalışması (Yüksek lisans tezi). Acıbadem Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Bozkurt, Y. ve Ünsal, P. (2023). İş bağlamında düzenleyici odak ölçeği: Türkçeye uyarlama çalışması. Psikoloji Çalışmaları, 43(3), 553-581. https://doi.org/10.26650/SP2022-1131503

Kıcı, D. (2012). İş Birlikli Karar Alma Sürecine Katılım İstekliliği Ölçeğinin Türkçeye uyarlama çalışması. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 1(3).

Beyhan, A., & Ergün, A. (2022). Reliability and validity of the Turkish version of Work Readiness Scale for graduate nurses among senior nursing students. Journal of Nursology, 25(4), 230-237.

Sulak-Akyüz, B., & Sulak, S. (2019). Adaptation of Work-related Rumination Scale into Turkish. Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 10(3), 422–434. https://doi.org/10.21031/epod.542872

Çalışkan, A. & Koç, M. (2025). Intention to Quit Scale: A new approach in the context of changing working conditions. Uluslararası İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 11(1), 5-24.

Çalışkan, H. ve Karademir, Ç. (2023). İyimserlik ve Kötümserlik Ölçeği Yetişkin Formunun Geliştirilmesi (İKÖ – Y): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 25(4), 1260-1276. https://doi.org/10.32709/akusosbil.1086981

Tasa, H., & Topçu, S. (2024). İyimserlik-Kötümserlik Ölçeği Türkçe geçerlik güvenilirlik çalışması [Turkish validity and reliability study of the Optimism-Pessimism Scale]. Beykoz Akademi Dergisi, 12(1), 196-215. https://doi.org/10.14514/beykozad.1456714

Özlü, İ. (2018). Jessa Atriyal Fibrilasyon Bilgi Ölçeği’nin (JAFBÖ) Türkçe geçerlilik güvenilirlik çalışması ve atriyal fibrilasyonlu hastaların bilgi düzeylerinin belirlenmesi. (Uzmanlık Tezi). Atatürk Üniversitesi Tıp Fakültesi.

Yavuz, F., Ulusoy, S., Işkın, M., Esen, F. B., Burhan, H. S., Karadere, M. E. ve Yavuz, N. (2016). Turkish version of Acceptance and Action Questionnaire-II (AAQ-II): a reliability and validity analysis in clinical and non-clinical samples. Klinik Psikofarmakoloji Bulteni, 26(4), 329-444. DOI: 10.5455/bcp.20160223124107

Kaya, A. ve Bozkur, B. (2015). Kadercilik Eğilimi Ölçeğinin geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mersin üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(3), 935-946.