Ölçek Kategorileri: 10 Psikoloji

Akin, A., Hamedoğlu, M. A., Sariçam, H., Akin, U., İlbay, A. B., Civan, S., & Demir, T. (2013, December). The validity and reliability of the Turkish version of the Critical Thinking Disposition Scale. Paper presented at the 2nd ICCLS 2013, December, 17-19, Ankara, Turkey.

Akbıyık, C. (2002). Eleştirel düşünme eğilimleri ve akademik başarı (Yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara

Akar, C. ve Uluçınar, U. (2023). İlkokul 3. ve 4. sınıf öğrencileri için eleştirel düşünme eğilimleri ölçeğinin yenilenmesi [Bildiri sunumu]. 21. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye.

Semerci, N., Semerci, Ç., Ünal, F., Yılmaz, E., ve Yılmaz, Ö. (2019). Eleştirel düşünme engelleri (ELDEN) ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Cumhuriyet International Journal of Education, 8(1), 281-299. doi: 10.30703/cije.48427

Dönmez, B. ve Kaya, F. (2016). Eleştirel Düşünme Motivasyonu Ölçeği’nin Türkçe’ye uyarlanması. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(25), 159-173.

Efe, P., & Başkurt, İ. (2024). Eleştirel Okuma Testi geliştirme çalışması. Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları, 12(1), 46–71. https://doi.org/10.35233/oyea.1317810

Yılmaz, C.Y.(2020).Adaptation of Dual Career Scale to Turkish in the Elite Athletes.International Journal of Sport Culture and Science.9(1):1-16

Bozoğlan, B. (2015). Validation of the Turkish version of the Retirement Satisfaction Inventory. Turkish Journal of Geriatrics/Türk Geriatri Dergisi, 18(3), 224-230.

Malakcioglu, C. (2022). Empathy Assessment Scale. Northern Clinics of Istanbul, 9(4), 358–366. https://doi.org/10.14744/nci.2022.55649

Gökalp, A. ve İnel, Y. (2021). Empati Ölçeği: geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi, 5(1), 32-45.

Bora, E. ve Baysan-Arabacı, L. (2009). Empati Ölçeği Türkçe formunun üniversite öğrencilerinde psikometrik özellikleri. Klinik Psikofarmakoloji Bülteni (Bulletin of Clinical Psychopharmacology - BCP), 19 (1), 39-47.

Bora, E. ve Baysan-Arabacı, L. (2009). Empati Ölçeği Türkçe formunun üniversite öğrencilerinde psikometrik özellikleri. Klinik Psikofarmakoloji Bülteni (Bulletin of Clinical Psychopharmacology - BCP), 19 (1), 39-47.

Şimşek, E. (1995). Öğretmen ve öğrencilerin empatik tepkileri ile öğrencilerin kendilerine verilmesini istedikleri empatik tepkilerin karşılaştırılması (Yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

Sözer, M.A. ve Arslanhan, Ş. (2019). Empatik Eğilim Ölçeği: Bir ölçek geliştirme çalışması. 28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi 'nde sunulan bildiri. Ankara, Türkiye.

Dökmen, Ü. (1988), Empatinin yeni bir modele dayanılarak ölçülmesi ve psikodrama ile geliştirilmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 2(1-2); 155-190.

Gökler, R. (2009). Empatik Eğilim Ölçeğinin İlköğretim Sekizinci Sınıflar İçin Uyarlanması . Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi , 19 (19) , 77-86

Kılınç, Ş., & Sözer, M. A. (2022). Empatik eğilim ölçeği: geliştirilmesi, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, (42), 133-149. http://dx.doi.org/10.14582/DUZGEF.2022.196

Okutan, N. (2019). (Özellik) Empatik Öfke Ölçeği'nin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. Yaşam Becerileri Psikoloji Dergisi, 3(6), 237-250. doi: 10.31461/ybpd.621985

Özbay, Y. ve Şahin, M. (2000). Empatik Sınıf Atmosferi Tutum Ölçeği (ESATÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19, 104-113.

Ekşioğlu-Başgün, A., & Çeber, E. (2011). Translation and validation of the Breast-feeding Self-efficacy Scale into Turkish. Midwifery, 27(6), e246-e253. doi: 10.1016/j.midw.2010.10.009

Başgün, Ekşioğlu, A. (2007). Akran eğitimi yolu ile anneden anneye emzirme yeterlilik eğitiminin etkisinin belirlenmesi (Yüksek lisans tezi, Ege Üniversitesi, İzmir). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp adresinden edinilmiştir.

Akşit, M. A. (2017). The evaluation / Observation of Breastfeeding; by Armstrong Scale. Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Yenidoğan Dergisi, 2 (2), 110-129. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/estudamyenidogan/issue/46692/585953

Güler, S. (2007). Fiedler’in Lpc Ölçeği ile lise yöneticilerinin liderlik tiplerinin belirlenmesi (yüksek lisans tezi, Yeditepe Üniversitesi, İstanbul). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp adresinden edinilmiştir.

Çiftçi F., Demirci H., Çiftçi H., Ocakoğlu G. (2021). Validation of Turkish Version of newest vital sign scale to assess health literacy. Bezmiâlem Science, 9(2), 219 – 225. https://doi.org/10.14235/bas.galenos.2020.4052

Uguz, Ş., İnanç, B.Y., Yerlikaya, E.E. ve Aydın, H. (2004). Endicott İşte Üretkenlik Ölçeği’nin (EİÜÖ) Türk toplumunda geçerlilik ve güvenilirliğinin değerlendirilmesi. Türk Psikiyatri Dergisi, 15(3), 209-214.