Ölçek Kategorileri: 10 Psikoloji

Duruk, U., Firat, E. A., & Akgun, A. (2020). Turkish Moral Metacognition Scale (TMMS): The study of adaptation, validation and reliability, International Online Journal of Educational Sciences, 12(3), 153-163. https://doi.org/10.15345/iojes.2020.03.012

Akarçay-Ulutaş, D. ve Kırlıoğlu, M. (2021). Adaptation of spiritual competency scale (scs-r-ıı) to Turkish: Validity and reliability study. Toplum ve Sosyal Hizmet, 32(4), 1371-1387. doi: 10.33417/tsh.866378

Kasapoğlu,F. (2015). Manevi Yönelim Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(3), 51-68. doi: 10.17679/iuefd.16360640

Erduran-Tekin, Ö., & Ekşi, H. (2019). Adapting the Scale for Spiritual Intelligence to Turkish. Spiritual Psychology and Counseling, 4(2), 123–141.

Güneş, A. (2015). Manevi-İnsani Değerler Eğilim Ölçeği (MİDÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması.. Journal of International Social Research, 8(41), 1354-1360

Şahin, R., Sarıkaya, Y. ve Baloğlu, M. (2017). Manevi anlam ile maneviyat ilişkisinin incelenmesi. Turkish Studies, 12(28), 681-702.

Şirin, T. (2018). Maneviyat Ölçeği'nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Turkish Studies, 13(18), 1283-1309.

Bedel, G. (2009). The validity and reliability study of the Turkish version of the Spirituality Scale (Master’s Thesis). İstanbul Bilgi University Institute for Social Sciences,İstanbul.

Hatipoğlu, H. K. (2022). Maneviyat Ölçeği geliştirme çalışması (Tez no. 782776) [Yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi].Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Ergül, Ş. ve Bayık Temel, A. (2007). Maneviyat ve Manevi Bakım Dereceleme Ölçeği'nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliği. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 23(1), 75-87.

Ekşi, H., Günel, D., Yağcı Akgündüz, E., Gürkan, E., Çavuş, F. Z., & Altıntaş, Y. (2025). Unveiling the multifaceted nature of spirituality: Assessing the Dimensions of the Spirituality Inventory in the Turkish context—A preliminary adaptation and validity reliability study. Journal of Religion and Health. Advance online publication. https://doi.org/10.1007/s10943-025-02313-7

Türk, E. G. ve Artar, M. (2014). Mantıksal Deneyimsel Düşünme Ölçeğinin uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 47(1), 1-18.

Cinbaz, G. (2017). Manual Ability Measure-36 (MAM-36) Ölçeği’nin Türkçe geçerlilik güvenilirlik çalışması. (Yüksek Lisans Tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.

Turan, A., Altıntaş, M., & Şenlik, Ö. (2025).Sağlık hizmeti tüketicilerinin marka konumlandırması ve marka bağlığı: Bir ölçek geliştirme ve alan çalışması. Uluslararası Yönetim İktisat Ve İşletme Dergisi, 21(1), 56-77. https://doi.org/10.17130/ijmeb.1466705

Süer, S. (2026). Marka mutluluğu ölçek geliştirme çalışması ve uygulaması. Uluslararası Sosyal Bilimler ve Eğitim Dergisi (USBED), 8(14), 267–296. https://doi.org/10.5281/zenodo.18695298

Yapıcıoğlu Ayaz, Y. ve Karpat Aktuğlu, I. (2022). Marka Okuryazarlığı Konusuna Yönelik Ölçek geliştirme süreci üzerine bir çalışma. Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi Elektronik Dergisi, 10(2), 519 – 549. https://doi.org/10.19145/e-gifder.1104079

Pınar, M. (2025). Markalı mobil uygulamalarda müşteri katılımı: Ölçek geliştirme (Tez No. 918805) [Doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Akın-Arıkan, Ç., Baştemur, Ş., Demirtaş-Zorbaz, S. (2021). Marlowe-Crowne Sosyal Beğenirlik Ölçeği Kısa Formu C’nin Türk kültürüne uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. HAYEF: Journal of Education, 18(2), 278-294. Doi: 10.5152/hayef.2021.20026

Otrar, M., & Kurt, B. (2017). Marmara Anneye Bağlanma Stilleri Ölçeği (MABSÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 4(6). ISSN: 2146-9199.

Yüksel, S., & Özgenel, M. (2022). Development of Marmara Job Stress Scale for school administrators: A validity and reliability study. International Journal of Educational Administration and Leadership: Theory and Practice, 1(1), 26-37.  https://doi.org/10.5281/ijedal.2022.1.1.3

Otrar, M., ve Kurt Kaya, B. (2021). Marmara Kardeş Kıskançlığı Ölçeği kısa formu: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , 53(53), 157-181. https://doi.org/10.15285/maruaebd.653473

Kurt, B. (2017). Ortaokul öğrencilerinin anneye bağlanma stilleri ile kardeş kıskançlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Marmara Üniversitesi, İstanbul.

Otrar, M., & Kurt Kaya, B. (2021). Marmara Kardeş Kıskançlığı Ölçeği Kısa Formu: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 53, 157-181. https://doi.org/10.15285/maruaebd.653473

Şimşek, Ö. (2007). Marmara Öğrenme Stilleri Ölçeği’nin geliştirilmesi ve 9-11 yaş çocuklarının öğrenme stillerinin incelenmesi (Doktora tezi, Marmara Üniversitesi, İstanbul). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp adresinden edinilmiştir.

Güven, Y. ve Işık, B. (2006). Beş Yaş Çocukları İçin Marmara Sosyal Duygusal Uyum Ölçeği’nin (MASDU-5 Yaş) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Eğitim Bilimleri Dergisi, 23(23), 125-142.