Alt Boyutlar: Hazırlık
Afet Okuryazarlığı Ölçeği
Çalışkan, C., Üner, S. (2022). Measurement of disaster literacy in Turkish society: Disaster Literacy Scale (DLS) design and development process. Disaster Med Public Health Prep, 17 (e211), 1–7. https://doi.org/10.1017/dmp.2022.147.
Beck İntihar Düşüncesi Ölçeği
Ozcelık H., Özdel K., Doğan Bulut S., Örsel S.(2015). The reliability and validity of the Turkish Version of the Beck Scale for Suicide Ideation (Turkish BSSI). Klinik Psikofarmakoloji Bülteni, 25(2), 141 – 150. https://doi.org/10.5455/bcp.20141214105009
İyileşme Aşamaları Ölçeği
Karakaş, M., & Gürhan, N. (2022). İyileşme Aşamaları Ölçeği’nin ruhsal hastalığı olan bireylerde geçerlik ve güvenirlik çalışması. Sağlık Bilimlerinde Değer, 12(2), 292-300. https://dx.doi.org/10.33631/sabd.1115218
Öğrenci Kariyer Yapılandırma Envanteri (Lise Formu)
Öztemel, K., & Akyol, E. Y. (2021). From Adaptive Readiness to Adaptation Results: Implementation of Student Career Construction Inventory and Testing the Career Construction Model of Adaptation. Journal of Career Assessment, 29(1), 54–75. https://doi.org/10.1177/1069072720930664
Öğrenci Kariyer Yapılandırma Envanteri (Üniversite Formu)
Yıldız-Akyol, E. & Öztemel, K. (2021). Implementation of career construction model of adaptation with Turkish University students: A two-study paper. Current Psychology, Advanced online publication. https://doi.org/10.1007/s12144-021-01482-4
Öğretmen BİT Entegrasyonu Yeterlik Ölçeği
Kul Ü., Birişci S., Kutay V. (2019). Adaptation of teachers’ ICT ıntegration proficiency scale into Turkish. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(2), 437 – 456. https://doi.org/10.14686/buefad.442836
Sporda Çok Boyutlu Takım Çalışması Ölçeği
Sezer, U. ve Durdubaş, D. (2023). Sporda Çok Boyutlu Takım Çalışması Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Spor Bilimleri Dergisi, 34(4), 197-218.
Yaylı Çalgılar Performans Değerlendirme Ölçeği
Çiftçi, E. ve Kurtuldu, M. K. (2010). Yaylı Çalgılar Performans Değerlendirme Ölçeği geçerlik ve güvenirlik analizi. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(2), 177-190.