Harmanlanmış Öğretime Yönelik Hazırbulunuşluk Ölçeği
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi » 350 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Yılmaz, Ö., & Bulut, T. (2024). Harmanlanmış Öğretime Yönelik Hazırbulunuşluk Ölçek Uyarlaması: Fen bilimleri öğretmenlerinin hazırbulunuşluk düzeyleri. Trakya Eğitim Dergisi, 14(1), 337-355. https://doi.org/10.24315/tred.1362960
Geliştiren/Uyarlayan: Özkan Yılmaz, Taner Bulut
Yıl: 2024
Dergi: Trakya Eğitim Dergisi
DOI: https://doi.org/10.24315/tred.1362960
Sorumlu Yazar: Özkan Yılmaz
İletişim: ozkanyilmaz@erzincan.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Öğretmenlerin (Ve Özelde Fen Bilimleri Öğretmenlerinin) Çevrimiçi Ve Harmanlanmış Öğrenme/Öğretme Hazırbulunuşluk Düzeyleri Ve Yetkinlikleri
Alt Boyutlar: Çevrimiçi Entegrasyon, Çevrimiçi Etkileşim, Eğilimler, Öğretimin Kişiselleştirilmesi
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı: Blended Teaching Readiness Survey
Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale
Orijinal Kaynak / Referans:
Archibald, D. E., Graham, C. R., & Larsen, R. (2021). Validating a Blended Teaching Readiness Instrument for primary/secondary preservice teachers. British Journal of Educational Technology, 52(2), 536-551.
Orijinal Ölçek Yıl: 2021
Orijinal Ölçek Dergi: British Journal of Educational Technology
Orijinal Ölçek Cilt: 52
Orijinal Ölçek Sayı: 2
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı: 536-551