Danışman Öğretmen Mentorluk Rolleri Ölçeği

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.

Makale

İNDİR

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 160 Mesleki Gelişim ve Meslek/Kariyer Danışmanlığı

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Naillioğlu-Kaymak, M., & Sezgin, F. (2020). Aday ve Danışman Öğretmenler için Mentorluk Rolleri Ölçeklerinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi, 7(1), 349-375.

Geliştiren/Uyarlayan: Mehtap Naillioğlu-Kaymak, Ferudun Sezgin

Yıl: 2020

Dergi: Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi / JRES

Sorumlu Yazar: Mehtap NAİLLİOĞLU KAYMAK

İletişim: mnkaymak1@gmail.com

Ölçülen Özellikler: Aday ve danışman öğretmenlerin mentorluk rollerine dair algılarını her iki taraf için ayrı ayrı belirlemeyi amaçlayan ölçme araçlarıdır.

Alt Boyutlar: Cesaretlendirme, Deneyim Aktarımı, Entelektüel Sorgulama ve Yüzleştiricilik, İlgi ve Rehberlik, Tavsiye ve Vizyon Destekleme

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr