Coğrafya Öğrencilerinin Yapay Zekâya Yönelik Tutum ve Kullanım Eğilimleri Ölçeği

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.

Makale

İNDİR

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi » 350 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi » 366 Coğrafya Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Eraslan, B., & İçen, H. (2025). Coğrafya öğrencilerinin yapay zekâya yönelik tutum ve kullanım eğilimleri: Ölçek geliştirme ve uygulama. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, 16(1), 141–160. https://doi.org/10.30783/nevsosbilen.1749888

Geliştiren/Uyarlayan: Büşra Eraslan, Hasan İçen

Yıl: 2025

Kaynak Adı: COĞRAFYA ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKÂYA YÖNELİK TUTUM VE KULLANIM EĞİLİMLERİ: ÖLÇEK GELİŞTİRME VE UYGULAMA

Dergi: Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi

Cilt: 16

Sayı: 1

DOI: https://doi.org/10.30783/nevsosbilen.1749888

Sorumlu Yazar: Büşra Eraslan

İletişim: busraayan9555@gmail.com

Ölçülen Özellikler: Coğrafya bölümü öğrencilerinin yapay zekâya yönelik tutumları ve kullanım eğilimleri

Alt Boyutlar: Algılanan Destek Eksikliği, Algılanan Yarar ve Kullanım Kolaylığı, Beceri Gelişimi ve Davranışsal Niyet

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr