Öğretmenlerin Derslerde Mizah Kullanımına Yönelik Öğrenci Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. Araştırmanının başlangıcında araştırmanın amacı ile bir bilginin sorumlu yazara e-posta gönderilmesi yeterlidir.
Link: https://dergipark.org.tr/tr/pub/turkjes/issue/73134/1090249
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 313 Sınıf Yönetimi » 325 Öğretim Yöntem ve Teknikleri » 330 Ölçme ve Değerlendirme
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Kucam, E. (2022). Öğretmenlerin Derslerde Mizah Kullanımına Yönelik Öğrenci Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi. Turkish Journal of Educational Studies, 9(3), 521-537. https://doi.org/10.33907/turkjes.1090249
Geliştiren/Uyarlayan: Emre Kucam
Yıl: 2022
Kaynak Adı: Öğretmenlerin Derslerde Mizah Kullanımına Yönelik Öğrenci Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi
Dergi: Turkish Journal of Educational Studies
Cilt: 9
Sayı: 3
Sayfa Aralığı: 521-537
DOI: https://doi.org/10.33907/turkjes.1090249
Sorumlu Yazar: Emre Kucam
İletişim: emrekucam@gmail.com
Ölçülen Özellikler: 18 yaş ve üstü mizaha ilişkin tutumlar, sınıf yönetiminde mizah
Alt Boyutlar: Derslerde Mizah Kullanımını Reddetme, Derslerde Mizahın Gerekliliği, Mizahın Sınıf Düzenine ve Öğrenmeye Etkisi
Kimlere Uygulanabilir: 5-8. sınıf Ortaokul öğrencileri
Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman)
Ölçek Puanlaması: Ölçekten alınabilecek puan 29 ile 145 arasında değişmektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr