Öğretme-Öğrenme Sürecinde Yapılandırmacı Öğretmen Performansı Değerlendirme Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1107331

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 160 Mesleki Gelişim ve Meslek/Kariyer Danışmanlığı

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri » 325 Öğretim Yöntem ve Teknikleri

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Bağçeçi, B. , Başaran, M. , Doğan, E. & Şahin, A. (2020). Öğretme-Öğrenme Sürecinde Yapılandırmacı Öğretmen Performansı Değerlendirme Ölçeği: Bir rubrik çalışması. International Journal of Current Approaches in Language, Education and Social Sciences, 2(1), 232-256. https://doi.org/10.35452/caless.2020.1

Geliştiren/Uyarlayan: Birsen Bağçeci, Mehmet Başaran, esra doğan, asiye şahin

Yıl: 2020

Kaynak Adı: Öğretme-Öğrenme Sürecinde Yapılandırmacı Öğretmen Performansı Değerlendirme Ölçeği: Bir rubrik çalışması

Dergi: International Journal of Current Approaches in Language, Education and Social Sciences

Cilt: 2

Sayı: 1

Sayfa Aralığı: 232-256

DOI: https://doi.org/10.35452/caless.2020.1

Sorumlu Yazar: Mehmet Başaran

İletişim: mehmetbasarn@gmail.com

Ölçülen Özellikler: Öğretmen Performansı, Yapılandırmacı Yaklaşım

Alt Boyutlar: bilginin uygulanması, bilginin yeniden yapılandırılması, Bireysel farklılıkları dikkate alma, farklı öğretim yöntemleri ve teknikleri kullanma, İşbirliği, Ön bilgilerin ortaya çıkarılması, Yansıtma

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr