Evde Akademik Becerilerin Desteklenmesi Ölçeği
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. Araştırmanının başlangıcında araştırmanın amacı ile bir bilginin sorumlu yazara e-posta gönderilmesi yeterlidir.
İNDİR
Link: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1170131.pdf
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
10 Psikoloji » 120 Yetenek ve Başarı » 124 Öğrenme Süreçleri » 145 Aile İlişkileri, Ebeveynlik ve Aile Danışmanlığı
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi » 320 Eğitim Programları » 340 Erken Çocukluk Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Ertürk-Kara, H. G., & Kılıç-Çoksoyluer, Ş. (2017). Encouragement of early academic skills at home during early childhood period: Validity and reliability study of the EASYC Scale. Universal Journal of Educational Research, 5(12), 2294-2303. Doi: 10.13189/ujer.2017.051220
Geliştiren/Uyarlayan: H. Gözde ERTÜRK KARA, ŞEYDA KILIÇ ÇOKSOYLUER
Yıl: 2017
Kaynak Adı: Encouragement Of Early Academic Skills At Home During Early Childhood Period: Validity And Reliability Study Of The EASYC Scale.
Dergi: Universal Journal of Educational Research
Cilt: 5
Sayı: 12
Sayfa Aralığı: 2294-2303
DOI: Doi: 10.13189/ujer.2017.051220
Sorumlu Yazar: h. gözde ertürk kara
İletişim: gozde.erturk@kocaeli.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Aile Katılımı, erken akademik beceriler, evde sunulan destek, Matematik
Alt Boyutlar: anlama, formal matematik etkinlikleri, harfler ve kelimeler, Misinformation, oyuncaklar/oyunlar
Kimlere Uygulanabilir: Okul öncesi dönemdeki çocuklar
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı: Encouragement of Academic Skills of Young Children (EASYC) Scale
Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale
Orijinal Kaynak / Referans:
Carol S. Huntsinger, Paul E. Jose, Zupei Luo,
Parental facilitation of early mathematics and reading skills and knowledge through encouragement of home-based activities,
Early Childhood Research Quarterly,
Volume 37,
2016,
Pages 1-15,
ISSN 0885-2006,
https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2016.02.005.
Orijinal Ölçek Link: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0885200616300230