Matematik ve Geometri Derslerinde Grafik Tablet Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2012
Kaynak türü: Makale
Ölçülen özellik: Grafik Tablet Tutumu, Matematik Eğitimi Tutumu

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: http://dergipark.ulakbim.gov.tr/turkbilmat/article/view/1037000079/0

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Koparan, T. (2012). Matematik ve Geometri Derslerinde Grafik Tablet Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 3(1), 66-79.

Geliştiren/Uyarlayan: Timur Koparan

Yıl: 2012

Kaynak Adı: Matematik ve Geometri Derslerinde Grafik Tablet Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği

Dergi: Turkish Journal of Computer and Mathematics Education

Cilt: 3

Sayı: 1

Sayfa Aralığı: 66-79

Sorumlu Yazar: Timur Koparan

İletişim: timurkoparan@gmail.com

Ölçülen Özellikler: Grafik Tablet Tutumu, Matematik Eğitimi Tutumu

Alt Boyutlar: Akış ve Düzen, anlama, Avantaj (Geleneksel Ortama Göre), Kullanım, Motivasyon, Ortam

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

6 Alt Boyut ve 24 Madde
Anlama (3 m): Grafik tablet kullanılarak işlenen matematik ve geometri derslerini daha fazla öğreniyorum.
Avantaj (Geleneksel Ortama Göre) (5 m): Grafik tablet sayesinde matematik ve geometri derslerinde şekiller ve grafikler daha kolay çizilip anlaşılıyor
Ortam (4 m): Grafik tablette ile ders işlerken öğretmenin yazısını okuyamıyorum
Kullanım (3 m): Sınıfın önüne çıkıp grafik tableti kullanmayı seviyorum
Motivasyon (5 m): Grafik tablet ile ders anlatıldığında derse daha fazla konsantre oluyorum.
Akış ve Düzen (2 m): Grafik tablet kullanımı ile matematik ve geometri dersleri daha planlı ve organize hale geliyor.

Kimlere Uygulanabilir: Lise Öğrencileri

Derecelendirme: 5'li Likert (1=hiç katılmıyorum - 5=tamamen katılıyorum)

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr