Temel Beceriler Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://dergipark.ulakbim.gov.tr/maeuefd/article/view/1098001071/1098000857
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 355 Fen ve Teknoloji Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Aydoğdu, B. ve Karakuş, F. (2015). İlkokul öğrencilerine yönelik Temel Beceri Ölçeğinin Türkçeye uyarlama çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34, 105-131.
Geliştiren/Uyarlayan: Bülent Aydoğdu, Fatih Karakuş
Yıl: 2015
Kaynak Adı: İlkokul öğrencilerine yönelik Temel Beceri Ölçeğinin Türkçeye uyarlama çalışması
Dergi: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Sayı: 34
Sayfa Aralığı: 105-131
Sorumlu Yazar: Bülent Aydoğdu
İletişim: baydogdu@aku.edu.tr
Ölçülen Özellikler: İlkokul öğrencilerine yönelik temel beceriler
Alt Boyutlar: Gözlem, İletişim, iletişim kurma becerileri, Sınıflama, tahmin
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Tek boyut ve 31 Madde: Geçen hafta sonu balıklarınızın 8’i öldü. İki tanesi hala yaşamaktadır. Ne olduğuna yönelik en iyi açıklama aşağıdakilerden hangisidir?
A. Balıklar yaşlanmakta.
B. Balıklar yalnız kaldı.
C. Balıklar hastalandı
D. Pazar günü iki balık öldü
Kimlere Uygulanabilir: İlkokul Öğrencileri
Derecelendirme: Çoktan seçmeli
Çeviri Süreci:
Ölçeğin uyarlaması çalışmasında, dil geçerliği için öncelikle ölçek, uzmanlar
tarafından Türkçeye çevrilmiştir. Üç uzman çevirisinin ortak noktaları dikkate alınarak ortaya çıkan Türkçe
taslak ölçekte yer alan maddeler bir dil uzmanı tarafından tekrar İngilizceye çevrilmiştir. Ölçeğin orijinali ile
İngilizceye tekrar çevrilmiş hali karşılaştırılarak ölçeğe son hali verilmiştir.
Geçerlik:
Elde edilen sonuçlar, ilkokul öğrencilerinin temel becerilerini
ölçmek için uyarlanan ölçeğin, geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunun göstergeleridir.
Güvenirlik:
statistiksel analiz için Finesse Paket Programı kullanılarak madde analizi yapılmış ve her
sorunun madde güçlüğü ile ayırt edicilik indeksleri hesaplanmıştır. 36 maddeden oluşan bilimsel süreç becerileri
ölçeğinin güvenirlik katsayısı (KR–20) 0.81, ölçeğin ortalama güçlüğü ise 0.51 olarak belirlenmiştir. Dört
sorunun ayırıcılık indeksinin 0.20’nin altında olduğu görülmüş ve bu yüzden dört soru ölçekten çıkarılmıştır.
Kalan 32 maddelik ölçeğin güvenirliği (KR–20) 0.82 bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı: Test of Basic Process Skills-BAPS
Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Bildiri
Orijinal Kaynak / Referans:
Padilla, M., Cronin, L., & Twiest, M. (1985). The development and validation of the test of basic process skills. Paper presented at the annual meeting of the National Association for Research in Science Teaching, French Lick, IN.
Orijinal Ölçek Yazarlar: Bülent Aydoğdu
Orijinal Ölçek Yıl: 2015
Orijinal Ölçek Kaynak Adı: İlkokul Öğrencilerine Yönelik Temel Beceri Ölçeğinin Türkçeye Uyarlama Çalışması
Orijinal Ölçek Geçerlik:
Elde edilen sonuçlar, ilkokul öğrencilerinin temel becerilerini
ölçmek için uyarlanan ölçeğin, geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunun göstergeleridir.
Orijinal Ölçek Güvenirlik:
İstatistiksel analiz için Finesse Paket Programı kullanılarak madde analizi yapılmış ve her
sorunun madde güçlüğü ile ayırt edicilik indeksleri hesaplanmıştır. 36 maddeden oluşan bilimsel süreç becerileri
ölçeğinin güvenirlik katsayısı (KR–20) 0.81, ölçeğin ortalama güçlüğü ise 0.51 olarak belirlenmiştir. Dört
sorunun ayırıcılık indeksinin 0.20’nin altında olduğu görülmüş ve bu yüzden dört soru ölçekten çıkarılmıştır.
Kalan 32 maddelik ölçeğin güvenirliği (KR–20) 0.82 bulunmuştur.