Örgüt Sağlığı Ölçme Envanteri
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 310 Eğitim Yönetimi
Kaynak Türü: Tez
Kaynak/Referans:
Özdemir, A. (2006). Öğretmenlerin okullarını örgüt sağlığı açısından değerlendirmeleri(İzmir ili Bornova ilçesi örneği) (Yüksek lisans tezi). Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Denizli.
Geliştiren/Uyarlayan: Ayşegül Özdemir
Yıl: 2006
Kaynak Adı: Öğretmenlerin okullarını örgüt sağlığı açısından değerlendirmeleri(İzmir ili Bornova ilçesi örneği)
Tez Türü: Yüksek Lisans
Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir: Denizli
Ülke: Türkiye
Sorumlu Yazar: Ayşegül ÖZDEMİR
Ölçülen Özellikler: örgüt sağlığına ilişkin algılar
Alt Boyutlar: amaçta odaklanma, Bağlılık, iletişim yeterliliği, kaynak kullanımı, moral, Özerklik, Problem Çözme, uyum, Yenilikçilik, yetki dağılımı
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
2) Okul müdürümüz öğretmenlerin çevreye uyum sağlamalarına yardımcı olur.
3) Okul müdürümüz öğretmenlerin derslerde neler yaptığını sıkı bir biçimde izler.
Kimlere Uygulanabilir: Öğretmenler
Derecelendirme: 4'lü Likert tip (1= Kesinlikle katılmıyorum - 4= Tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 54 ile 216 arasında değişmektedir. Anketteki maddelerden 1, 10, 13, 21, 45 ve 51. maddeler olumsuz, diğer maddeler olumludur.
Ölçek Değerlendirmesi:
Cevap formunda olumu maddeler 4’ten 1’e, olumsuz maddeler ise 1’den 4’e doğru puanlanmıştır.
Olumlu Sorular İçin
“Kesinlikle Katılmıyorum” 1.00 - 1.74
“Katılmıyorum” 1.75– 2.49
“Katılıyorum” 2.50– 3.24
“Tamamen katılıyorum” 3.25– 4.00
Olumsuz Sorular İçin
“Kesinlikle Katılmıyorum” 3.25–4.00
“Katılmıyorum” 2.50–3.24
“Katılıyorum” 1.75–2.49
“Tamamen katılıyorum” 1.00-1.74
Geçerlik:
Ölçeğin geçerliğinin sağlanması için uzman kanısına başvurulmuştur. Uzman kanısı için Pamukkale Üniversitesi, Ege Üniversitesi ve Dokuz Eylül Üniversitelerinin Eğitim Fakültesi hocalarına başvurulmuştur. Gelen eleştiri ve görüşler doğrultusunda ölçek yeniden gözden geçirilerek bazı değişiklikler yapılmıştır.
Güvenirlik:
Güvenirlik çalışması için ölçek, evren içinde yer alan okullarda çalışan 60 öğretmene uygulanarak pilot çalışma yapılmıştır. Pilot çalışmadan güvenirlik katsayısı alpha cronbach hesaplanmış ( .9662 ). Ardından gerçek uygulamaya geçilmiştir. Yine gerçek uygulama için güvenirlik katsayısı alpha cronbach hesaplanmıştır( .9315 ).
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr