Üniversiteler: Aydın Adnan Menderes Üniversitesi
Bilgi İşlemsel Düşünme Öz Değerlendirme Ölçeği
Ceylan, V., K. (2020) Senaryo temelli Scratch öğretim programının öğrencilerin bilgi işlemsel düşünme becerilerine, problem çözme ve programlama ünitesi erişilerine etkisi (Tez No. 603629) [Doktora tezi, aydın Adnan Menderes Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
İngilizce Öz-Yeterlik Ölçeği
Gürcan, E. (2021). Üniversite hazırlık sınıfı öğrencilerinin ingilizce (dil becerileri) özyeterlilik algılarının incelenmesi: bir ölçek geliştirme çalışması. [Yüksek Lisans Tezi]. Aydın Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Aydın.
Lise Öğrencilerinin Öğrenme Çevikliği Ölçeği
Çetin, Y. (2023). ARCS Öğretim Tasarımı modelinin ortaöğretim öğrencilerinin biyoloji dersi başarısı, motivasyonu, öğrenme çevikliği ve eleştirel düşünme engelleri üzerine etkisi (Tez No. 775162) [Doktora tezi, Aydın Adnan Menderes Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Okul Öncesi Öğretmeni 21. Yüzyıl Becerileri Özyeterlik Ölçeği
Yazıt, A. (2025). Okul Öncesi Öğretmeni 21. Yüzyıl Becerileri Özyeterlik Ölçeği‘nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması (Tez No. 922855) [Yüksek lisans tezi, Aydın Adnan Menderes Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
TAT Sosyal Biliş ve Nesne İlişkileri Ölçeği – Global (SCORS-G)
Kara, N. (2019). TAT Sosyal Biliş ve Nesne İlişkileri Ölçeği Global (SCORS-G)’in DSM-IV ve ICD-10 kişilik bozuklukları değerlendirmesini (DIP-Q) Yordama Gücü (Tez no. 569047). [Yüksek lisans tezi, Aydın Adnan Menderes Üniversitesi].
Veli Bağlılık Ölçeği
Kapçak, C.B. (2018). Velilerin okula bağlılık düzeyleri (Aydın ili Efeler ilçesi örneği). (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Aydın