Yükseköğretim Öğrencileri için Uzaktan Eğitim Tutum Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: https://www.researchgate.net/profile/Yeliz-Abbak-2/publication/383614061_Development_of_Distance_Education_Attitude_Scale_for_Higher_Education_Students/links/6704dea9553d245f9e583c9f/Development-of-Distance-Education-Attitude-Scale-for-Higher-Education-Students.pdf

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi » 330 Ölçme ve Değerlendirme » 338 Yüksek Öğretim

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Erdamar, G. K., Garip, G., Kerkez, B., & Abbak, Y. (2024). Yükseköğretim Öğrencileri için Uzaktan Eğitim Tutum Ölçeği’nin geliştirilmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44(2), 1323-1348.

Geliştiren/Uyarlayan: gürcü koç erdamar, Gökçe Ragıp, Bilgen Kerkez, Yeliz Abbak

Yıl: 2024

Kaynak Adı: Yükseköğretim Öğrencileri İçin Uzaktan Eğitim Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi

Dergi: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Cilt: 44

Sayı: 2

Sayfa Aralığı: 1323-1348

Sorumlu Yazar: Gürcü Koç Erdamar

İletişim: gurcu.erdamar@gmail.com

Ölçülen Özellikler: Uzaktan Eğitim Tutumu

Alt Boyutlar: Uzaktan Eğitimin Güçlü Yönleri, Uzaktan Eğitimin Kısıtları

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: Uzaktan Eğitimin Kısıtları
Bu alt boyut, uzaktan eğitimin olumsuz yönlerini ele alıyor (teknik sorunlar, motivasyon kaybı, sağlık etkileri, iletişim zorlukları vb.).
10 madde içeriyor, 8 tanesi ters kodlanmış.
Uzaktan Eğitimin Güçlü Yönleri
Uzaktan eğitimin olumlu yönlerini kapsıyor (esneklik, bireysel sorumluluk, motivasyon, kayıtlı ders avantajı vb.).
6 madde içeriyor, 1 tanesi ters kodlanmış.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr