Yazılı Anlatım Değerlendirme Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2017
Kaynak türü: Makale
Ölçülen özellik: İlköğretim öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerini ve bu becerilerin çağrışım tekniği ile geliştirilme düzeyini değerlendirmeyi amaçlayan bir ölçektir
Alt boyutlar: Akış Sırası Oluşturma, Deneyimlerinden Yararlanma, Dilsel Yaratıcılıktan Faydalanma, Gözlemlerinden Yararlanma, Hayalgücünü Kullanma, Konu Sınırlandırması, Orijinal Fikir Kullanma, Yazı Tarzı Oluşturma, Yazıda Yeterli Ayrıntıya Yer Verme

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Bağcı Ayrancı, B. ve Karahan, L. (2017). Çağrışım tekniğinin yazma becerisinin geliştirilmesine katkısı: Ölçek geliştirme ve etkinlik oluşturma çalışması. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 6(2), 1148-1177.

Makale PDF İndir

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale

Yıl: 2017

Dergi: Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.

Sorumlu Yazar: Bilge Bağcı Ayrancı

İletişim: bilge.ayranci@bozok.edu.tr

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Bilge Bağcı Ayrancı, Leyla Karahan

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 102 İletişim, Dil ve Sözel Süreçler

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 325 Öğretim Yöntem ve Teknikleri » 378 Türkçe Eğitimi

Ölçülen Özellikler: İlköğretim öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerini ve bu becerilerin çağrışım tekniği ile geliştirilme düzeyini değerlendirmeyi amaçlayan bir ölçektir

Alt Boyutlar: Akış Sırası Oluşturma, Deneyimlerinden Yararlanma, Dilsel Yaratıcılıktan Faydalanma, Gözlemlerinden Yararlanma, Hayalgücünü Kullanma, Konu Sınırlandırması, Orijinal Fikir Kullanma, Yazı Tarzı Oluşturma, Yazıda Yeterli Ayrıntıya Yer Verme

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr