Yapısal Eşitlik Modellemesi İle Öğretim Elemanlarının Öğrenci Başarısına Etkisi Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
10 Psikoloji » 124 Öğrenme Süreçleri
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Karagöz, Y., Bircan, H. ve Beğen, A. (2016). Yapısal Eşitlik Modellemesi ile Öğretim Elemanlarının Öğrenci Başarısına Etkisi Ölçeğinin geliştirilmesi. Giresun Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 2(4), 27 – 44. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/922994
Geliştiren/Uyarlayan: Yalçın Karagöz, Hüdaverdi Bircan, Abdülkadir Beğen
Yıl: 2016
Dergi: Giresun Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi
Cilt: 2
Sayı: 4
Sayfa Aralığı: 27-44
Sorumlu Yazar: Yalçın KARAGÖZ
İletişim: ykaragoz@cumhuriyet.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Akademik Başarı, Eğitim Yöntemi
Alt Boyutlar: Öğrenciye Verilen Dersin Gerekliliğinin İnandırılması, Öğretim Üyesinin Öğrenci ile İyi iletişim Kurması ve Ders Anlatımında Gayret Sarf Etmesi, Öğretim Üyesinin Verdiği Derse Ciddi Önem Vermesi, Sınav Sisteminin Özverili Olması
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr