Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

---

---

Link: http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/makale_goster.php?id=186

---

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

---

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 350 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi

---

Kaynak Türü: Makale

---

Kaynak/Referans:

Özkök, A. (2013). Web-Tabanlı Öğrenme Ortamı Ölçeği Türkçe formunun geçerlilik ve güvenirlilik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(2), 335-347.

---

Geliştiren/Uyarlayan: G. Alev Özkök

---

Yıl: 2013

---

Kaynak Adı: Web-Tabanlı Öğrenme Ortamı Ölçeği Türkçe formunun geçerlilik ve güvenirlilik çalışması.

---

Dergi: Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

---

Cilt: 28

---

Sayı: 2

---

Sayfa Aralığı: 335-347

---

Sorumlu Yazar: G. Alev Özkök

---

İletişim: ozkok@hacettepe.edu.tr

---

Ölçülen Özellikler: Web-tabanlı öğrenme

---

Alt Boyutlar: Erişim, Etkileşim, İçerik yönetimi, Memnuniyet

---

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

4 alt boyut ve 32 madde
Erişim (8) :
Etkileşim (8) :
Memnuniyet (8) :
İçerik yönetimi (8) :

---

Kimlere Uygulanabilir: Üniversite Öğrencileri, Yetişkinler

---

Derecelendirme: 5’li likert tipi ölçekle puanlanmaktadır (1= hiçbir zaman – 5= her zaman).

---

Çeviri Süreci:

Web-tabanlı Öğrenme Ortamı Ölçeği’nin orjinal hali Türkçe’ye çevrilmiş olup, bu çevirinin geçerliliği uzman görüşleriyle desteklenmiştir.

---

Geçerlik:

Doğrulayıcı faktör analizinden elde edilen faktör yükleri, bütün maddeler karşılık geldikleri yapılar üzerinde yeterince yüksek yük oluşturdukları için, geçerliliği için yeterli bir kanıt sağlamaktadır.

---

Güvenirlik:

Test puanlarının iç tutarlılığı sınanarak değerlendirilmiştir. Her dört ölçek için de alfa güvenirlik değerleri uygun düzeydedir (güvenirlik katsayılar ı≥ 0.70).

---

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr