Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Hekimlik Mesleğine Adanmışlık Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Aytuğ-Koşan, A. M., & Toraman, C. (2020). Development and application of the commitment to profession of medicine scale using classical test theory and item response theory. Croatian Medical Journal, 61(5), 391-400. https://doi.org/10.3325/cmj.2020.61.391
Geliştiren/Uyarlayan
Ayşen Melek Aytuğ Koşan, Çetin Toraman
Yıl
2020
Kaynak Adı
Development and Application of the Commitment to Profession of Medicine Scale Using Classical Test Theory and Item Response Theory
Cilt
61
Sayı
5
Sayfa Aralığı
391-400
Link:
http://www.cmj.hr/2020/61/5/33150757.htm
Dosyalar
Makale
PDF
Ölçek Formu
Word
DOI
https://doi.org/10.3325/cmj.2020.61.391
Sorumlu Yazar
Çetin Toraman
İletişim
toramanacademic@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Hekimlik Mesleğine Adanmışlık
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Üniversite giriş sınavına, başa dönebilseydim yine hekim olmayı seçerdim.
Hekimlik mesleğinin daha kaliteli hale gelmesi için çok çaba harcayacağım.
Ölçek toplam 9 maddeden oluşmaktadır.
Kimlere Uygulanabilir
Tıp Fakültesi Öğrencileri
Derecelendirme
5'li Likert
Ölçek Puanlaması
Ölçek, 9 maddeden oluştu. Faktör analizleri sonucu, 9 maddenin tek boyutlu olduğunu gösterdi. Bu durumda ölçekteki 9 maddeden toplam puan alınabilmektedir. Ölçekten alınabilecek en düşük puan 9, en yüksek puan 45’tir. Ölçekte tersten puanlanan madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçek geliştirme makalesinde de görülebileceği üzere ölçek puanları için kesim noktaları belirlenmedi. Ölçekten yüksek puan almak hekimlik mesleğine yüksek düzeyde adanmışlığı gösterir.
Geçerlik
Ayrıntılar makalede bulunmaktadır.
Güvenirlik
Ayrıntılar makalede bulunmaktadır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr