Temel Beceri Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2008
- Kaynak türü
- Tez
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Hotaman, D. (2008). Yeni ilköğretim programının öğrencilere kazandırmayı öngördüğü temel becerileri öğretmen, veli ve öğrenci algıları doğrultusunda değerlendirilmesi (Doktora tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Kaynak Bağlantısı: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=-Z0vbSUgrhM9fXoGkRe6Q_XE2Ere6VN68GsvY9An2g9hRrUjhtl20L9BCBxhsaj8
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Tez
Yıl: 2008
Kaynak Adı: Yeni ilköğretim programının öğrencilere kazandırmayı öngördüğü temel becerileri öğretmen, veli ve öğrenci algıları doğrultusunda değerlendirilmesi
Tez Türü: Doktora
Üniversite: Marmara Üniversitesi
Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir: İstanbul
Ülke: Türkiye
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 320 Eğitim Programları
Alt Boyutlar: Araştırma-Sorgulama, Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Eleştirel Düşünme, Etkili ve Güzel Kullanma, Girişimcilik, İletişim, Karar Verme, Problem Çözme, Türkçe’yi Doğru, Yaratıcı Düşünme
Kimlere Uygulanabilir: 4. ve 5. Sınıf Öğrencileri, 4. ve 5. Sınıf Öğretmenleri, 4. Ve 5. Sınıf Velileri
Derecelendirme: 5'li likert tipi (1=hiçbir zaman - 5=her zaman)
Ölçek Puanlaması:
Ölçek maddelerine verilecek cevaplar ve ölçekteki alt beceri puan ortalama aralıkları “Her zaman=4.20-5.00”,
“Sıklıkla=3.40-4.19”, “Bazen=2.60-3.39”, “Nadiren=1.80-2.59” ve “Hiçbir zaman=1.00- 1.79” şeklinde oluşturulmuştur.Ölçekte ters madde bulunmaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi:
Geçerlilik ve güvenirlik çalışmaları sonucunda oluşan beşli Likert tipi ölçeğimizle örneklem
gruplarından elde edilen verilerin analizinde SPSS 15.0 istatistik programı kullanılmıştır. Çalışma örneklemlerine ilişkin oluşan puan matrisleri tek tek bilgisayara girilerek, önce çalışma örneklem grupları tek tek, sonrada bütün veriler birleştirilerek çalışma örneklem grupları bir arada karşılaştırılmıştır.
Geçerlik:
Uzman görüşlerine dayanılarak ölçek geliştirme çalışmalarında Kapsam Geçerlilik OranıKMO-(Content Validity Ratio/İndex) adı verilen bir ölçüt kullanılmıştır.Yapı geçerliliği için Açıklayıcı Faktör Analizi (Exploratory Faktör Analysis) sonuçlarını
değerlendirmeden öncen KaiserMayer-Olkin (KMO) ve aynı tabloda çıkan Barletts test sonuçlarına bakılmıştır.
Güvenirlik:
Ölçeğin güvenirlik katsayısı cronbach alfa ve KMO yöntemleri kullanılmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr