TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Süpervizör Rolleri Ölçeği (SRÖ)

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Makale

İNDİR


Link: https://toad.halileksi.net/sites/default/files/pdf/supervizor-rolleri-olcegi-toad.pdf


Ölçek Çeşidi: Geliştirme


Kategori(ler):

10 Psikoloji » 160 Mesleki Gelişim ve Meslek/Kariyer Danışmanlığı


Kaynak Türü: Makale


Kaynak/Referans:

İlhan, T., Sarıkaya, Y. ve Yöntem, M. K. (2018). Süpervizör Rolleri Ölçeği’nin (SRÖ) geliştirilmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (4), 2103-2122.


Geliştiren/Uyarlayan: Mustafa Kemal YÖNTEM, Tahsin İlhan, Yusuf Sarıkaya


Yıl: 2018


Kaynak Adı: Süpervizör Rolleri Ölçeği’nin (SRÖ) geliştirilmesi


Dergi: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi


Cilt: 18


Sayı: 4


Sayfa Aralığı: 2103-2122


Sorumlu Yazar: Tahsin İlhan


İletişim: tahsinilhan73@gmail.com


Ölçülen Özellikler: Psikolojik danışman eğitimi, Süpervizör rolleri, Süpervizyon


Alt Boyutlar: Öğretmen, Psikolojik Danışman, Rehber


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Ölçek 24 madde ve üç faktörden oluşmaktadır.
Öğretmen (9m)
Rehber (6m)
Psikolojik danışman (9m)


Kimlere Uygulanabilir: Rehberlik ve psikolojik danışmanlık son sınıf öğrencileri, Rehberlik ve psikolojik danışmanlık yüksek lisans öğrencileri


Geçerlik:

Yapı Geçerliliği: Açımlayıcı faktör analizi sonucunda ölçeğin 24 madde ve 3 faktörden oluştuğu tespit edilmiştir. Elde edilen yapının geçerliliği doğrulayıcı faktör analizi ile doğrulanmıştır.


Güvenirlik:

İç tutarlılık Katsayısı: Öğretmen faktörü için Cronbach Alfa iç tutarlılık katsayısı .95, Rehber faktörü için iç tutarlılık katsayısı .96, Psikolojik danışman faktörü için iç tutarlılık katsayısı .91olarak bulunmuştur.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi