Alt Boyutlar: Öğretmen

Yayan, E. H., & Çelebioğlu, A. (2016). Çocuk Ergen Sağlık Davranışları Sosyal Destek Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 19(2), 79-85.

YILDIRIM, F., & GÜROL, M. (2017) İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN ÖRTÜK PROGRAMDAN KAYNAKLANAN STRES ALGILARININ BELİRLENMESİ ÖLÇEĞİ. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, (12), 26-39.

Çetinkaya, S., Uluay, G. ve Bayrak Özmutlu, E. (2023). Öğretmen kimliği inançları ölçeğinin geliştirilmesi. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 10 (37), 484-517.

Gelebek Üstün, B. & Uzun, H. (2020). OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİNDE DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ’NİN GELİŞTİRİLMESİ . Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi , (41) , 298-314 . DOI: 10.33418/ataunikkefd.809923

Çoban-Söylemez, E. T., Yılmaz, A., Özdemir, M. ve Bakan-Kalaycıoğlu, D. (2022). Okul Öncesinde Etkililik Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19 (3), 936-964. https://doi.org/10.33711/yyuefd.1113905

Duran, S. ve Berk, Ş. (2021). Ortaokul Matematik Öğretiminde Karşılaşılan Sorunları Belirleme Ölçeği Geliştirme Çalışması. Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori ve Uygulama, 12(24), 275-299

Pektaş, H. M., Çelik, H. ve Köse, S. (2009). Proje tabanlı öğrenme yaklaşımı üzerine uygulama güçlük ölçeğinin geliştirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(3), 111-118.

İlhan, T., Sarıkaya, Y. ve Yöntem, M. K. (2018). Süpervizör Rolleri Ölçeği’nin (SRÖ) geliştirilmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (4), 2103-2122.

Şenocak, E. (2006). Üniversite Öğrencileri Bilişsel Gelişim Ölçeği'nin Türkçeye uyarlanması çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 6(2), 523-551.

Kiremit, İ., Kara, S. & Çinici, M. (2021). Uzaktan eğitim sürecinde öğrencilerin sayısal derslerde yaşadığı sorunlar: Ölçek geliştirme ve değerlendirme. Medeniyet Eğitim Araştırmaları Dergisi, 5(2), 18-39.