STEM Motivasyon Anketi
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Dönmez, İ. (2020). STEM motivasyon ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(1):486-510.
Geliştiren/Uyarlayan
İsmail Dönmez
Yıl
2020
Kaynak Adı
STEM Motivasyon Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt
17
Sayı
1
Sayfa Aralığı
486-510
Link:
http://efdergi.yyu.edu.tr/uploads/fbeabdyyuefd-18112019y-1582583655.pdf
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
10.33711/yyuefd.693825
Sorumlu Yazar
İsmail DÖNMEZ
İletişim
i.donmez@alparslan.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Motivasyon, STEM
Alt Boyutlar
Bilim, Matematik, Mühendislik, Teknoloji
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
25 Madde
Kimlere Uygulanabilir
12-15 yaş
Derecelendirme
Sıklıkla, Bazen, Çok az, Asla
Ölçek Puanlaması
Ölçekten en fazla 100, en az 25 puan alınabilmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi
Güvenirlik, Aritmetik ortalama, t testi, anova
Çeviri Süreci
Yazarlarla elektronik posta aracılığı ile iletişime geçilerek ölçeğin uygulanması
için izin istenmiştir. Alınan izinden sonra, iki İngilizce dil uzmanına ölçeği İngilizceden
Türkçeye çevirmesi istenmiştir. Çevrinin Türkçeye uyarlanmasından sonra iki Türk dil
uzmanına ölçeğin Türkçe hali verilmiş, anlaşırlığına ilişkin yapılan düzenlemeden sonra
karşılaştırılma yapılarak, ölçeğin geçerliliği sağlanmıştır. Orijinal ölçekte boşluk
doldurma şeklinde maddelere karşılık likert ölçekte karşılık gelen ifadeler işaretlenmektedir. Ancak uzman görüşleri doğrultusunda, maddelerin Türkçede anlaşılabilirliği arttırmak için ifadeler boşluk verilmeden cümle olarak sunulmasına karar verilmiştir. Ölçek, iki Türkçe öğretmenine inceletilmiş, 20 okul öncesi öğretmen adayına
uygulatılmış, anlaşılabilirlik ve şablondaki hatalar düzeltilmiştir. Son olarak 25 kişiden
oluşan 8. sınıf öğrencisine ön uygulama yapılmış ve ölçeğe son şekli verilmiştir.
Geçerlik
Çevrinin Türkçeye uyarlanmasından sonra iki Türk dil
uzmanına ölçeğin Türkçe hali verilmiş, anlaşırlığına ilişkin yapılan düzenlemeden sonra
karşılaştırılma yapılarak, ölçeğin geçerliliği sağlanmıştır.
Güvenirlik
Tablo 2.’de Ölçeğin güvenirliğine ilişkin 25 maddeden oluşan bilim, teknoloji,
mühendislik, matematik boyutlarının Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı 0,84
hesaplanmıştır. Bilim boyutunda güvenirlik katsayısı (5. madde çıkartılmıştır) 0,696
olarak hesaplanmıştır (değer 0.70’e yakın olduğunda başka madde çıkarılmamıştır).
Teknoloji boyutunda güvenirlik katsayısı 0,75, mühendislik boyutunda (21. madde
çıkarılmıştır) güvenirlik katsayısı 0,72, matematik boyutunda güvenirlik katsayısı (27.
madde çıkarılmıştır) 0,80 olduğu belirlenmiştir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
STEM continuing motivation
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Makale
Orijinal Kaynak / Referans
Luo, T., Wang, J., Liu, X., & Zhou, J. (2019). Development and application of a scale to
measure students’ STEM continuing motivation. International Journal of Science
Education, 41(14), 1885-1904.
Orijinal Ölçek Yazarlar
luo, Wang, Zhou
Orijinal Ölçek Yıl
2019
Orijinal Ölçek Kaynak Adı
International Journal of Science Education
Orijinal Ölçek Link:
https://toad.halileksi.net/10.1080/09500693.2019.1647472
Orijinal Ölçek DOI
10.1080/09500693.2019.1647472
Orijinal Ölçek Dergi
International Journal of Science Education
Orijinal Ölçek Cilt
41
Orijinal Ölçek Sayı
14
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı
1885-1904
Orijinal Ölçek Geçerlik
the validity evidence collected in the scale development process include evidence based on scale content (expert review and student focus group discussion), construct-related validity evidence based on response processes (cognitive interviews) and construct validity evidence based on in internal structure
Orijinal Ölçek Güvenirlik
The results demonstrated that the developed scale had high reliability (Cronbach’s α = 0.91)