Sosyal Duygusal Öğrenme Becerileri Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Kabakçı, Ö. F. ve Owen, F. K. (2010). Sosyal Duygusal Öğrenme Becerileri Ölçeği geliştirme çalışması. Eğitim ve Bilim, 35(157), 153-166.
Geliştiren/Uyarlayan
Fidan Korkut Owen, Ömer Faruk Kabakçı
Yıl
2010
Kaynak Adı
Sosyal Duygusal Öğrenme Becerileri Ölçeği geliştirme çalışması
Dergi
HAYEF: Journal of Education
Cilt
35
Sayı
157
Sayfa Aralığı
153-166
Link:
http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/293/162
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Fidan Korkut Owen
İletişim
korkut@hacettepe.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Sosyal Duygusal Öğrenme
Alt Boyutlar
İletişim Becerileri, Kendilik Değerini Arttıran, Problem Çözme Becerileri, Stresle Başa Çıkma Becerilerİ
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
4 alt boyut ve 40 madde
Problem Çözme Becerileri (11 m): Karşılaştığım problemlere uygun çözüm yolları bulabilirim.
Kendilik Değerini Arttıran (11 m): Kendi özelliklerimle gurur duyarım.
Stresle Başa Çıkma Becerileri (10 m): Gergin olduğumda kendimi sakinleştirebilirim.
İletişim Becerileri (9 m): İnsanlara yaklaşıp bir sohbet başlatabilirim.
Kimlere Uygulanabilir
Ortaokul Öğrencileri
Derecelendirme
4'lü Likert (1=Bana Hiç Uygun Değil - 4=Bana Tamamen Uygun)
Ölçek Puanlaması
Ölçek toplam puan ve 4 alt puan vermektedir. Ölçekten alınabilecek en düşük toplam puan 40, en yüksek toplam puan 160’tır
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçekten düşük puan alınması, SDÖ becerileri yönünden yetersizliği, yüksek puan alınması SDÖ becerileri açısından yeterliliği ifade etmektedir.
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr