Sınıf Öğretmenlerine Yönelik Matematiksel Kavram Yanılgısı Farkındalık Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2023
Kaynak türü: Makale
Ölçülen özellik: Sınıf Öğretmenlerinin Matematikteki Kavram Yanılgılarına Yönelik Görüş Düzeylerini Ve Matematiksel Kavram Yanılgılarının Farkında Olup Olmadıkları
Alt boyutlar: Bilişsel ve Kavramsal Farkındalık, Matematik Öğrenme Alanlarına Özgü Kavram Yanılgıları Farkındalığı, Öğrenme Öğretme Süreçlerinde Matematiksel Kavram Yanılgıları Farkındalığı

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Toptaş, V., & Usluoğlu, B. (2023). Developing the Mathematical Misconception Awareness Scale for Primary School Teachers: A reliability study. Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi, 9(2), 122-134. https://doi.org/10.38089/ekuad.2023.140

Makale PDF İndir

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale

Yıl: 2023

Dergi: Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi (EKUAD)

DOI: https://doi.org/10.38089/ekuad.2023.140

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.

Sorumlu Yazar: Veli Toptaş

İletişim: vtoptas@gmail.com

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Veli Toptaş, Büşra Usluoğlu

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

10 Psikoloji

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi » 330 Ölçme ve Değerlendirme

Ölçülen Özellikler: Sınıf Öğretmenlerinin Matematikteki Kavram Yanılgılarına Yönelik Görüş Düzeylerini Ve Matematiksel Kavram Yanılgılarının Farkında Olup Olmadıkları

Alt Boyutlar: Bilişsel ve Kavramsal Farkındalık, Matematik Öğrenme Alanlarına Özgü Kavram Yanılgıları Farkındalığı, Öğrenme Öğretme Süreçlerinde Matematiksel Kavram Yanılgıları Farkındalığı

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr