TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Probleme Dayalı Öğrenme Öz Yeterlik Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Makale

İNDİR


Link: http://journal.qu.edu.az/content.php?page=article&j_id=1016&s_id=103&a_id=582


Ölçek Çeşidi: Geliştirme


Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 325 Öğretim Yöntem ve Teknikleri


Kaynak Türü: Makale


Kaynak/Referans:

Özgen, K. ve Pesen, C. (2008). Probleme dayalı öğrenme yaklaşımına ilişkin öz-yeterlik ölçeğinin geliştirilmesi. Journal of Qafqaz University, 22, 155-163.


Geliştiren/Uyarlayan: Cahit PESEN, Kemal Özgen


Yıl: 2008


Kaynak Adı: Probleme dayalı öğrenme yaklaşımına ilişkin öz-yeterlik ölçeğinin geliştirilmesi.


Dergi: Journal of Qafqaz University


Cilt: 22


Sayfa Aralığı: 155-163


Sorumlu Yazar: Kemal ÖZGEN


İletişim: ozgenkemal@gmail.com


Ölçülen Özellikler: Öz-yeterlik


Alt Boyutlar: Bilişsel rehberlik, Kaygı, Motivasyon


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Matematik dersinde,
1.öğrencilerin araştırma ve inceleme yapmalarını sağlayacak etkinliklere yer veririm.
2.öğrencilerin konu ile ilgili günlük hayat problemlerini belirlemelerini sağlarım.

16 madde


Kimlere Uygulanabilir: Öğretmen, Öğretmen Adayları


Derecelendirme: 5'li Likert


Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 16 ile 80 arasında değişmektedir. Ölçekte 6 ters madde bulunmaktadır.


Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçekten alınacak puanının yüksekolması öz yeterlik inancının yüksek olduğunu belirtmektedir.


Geçerlik:

Faktör analizi sonuçlarına göre öz yeterlik ölçeğinin 16 maddeden oluştuğu ve bu maddelerin 3 faktöre ayrıldığı görülmüştür. Üç alt faktör tüm varyansın %49,4’ünü açıklamaktadır.


Güvenirlik:

Ölçeğin Cronbach alfa iç tutarlılık katsayısı 0.816 olarak hesaplanmıştır.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi