Problem Kurma ile İlgili Öz-Yeterlik İnançlarının Belirlenmesi Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2013
Kaynak türü: Makale
Madde sayısı: 26
Hedef grup: Öğretmenler
Ölçülen özellik: Problem Kurma, Problem Kurma ile İlgili Öz Yeterlik
Alt boyutlar: Alan Bilgisi Yeterliği, Etkili Öğretim Yeterliği, Öğretim Yeterliği

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Kılıç, Ç. ve İncikabı, L. (2013, Ocak). Öğretmenlerin Problem Kurma İle İlgili Öz-Yeterlik İnançlarının Belirlenmesine Yönelik Ölçek geliştirme çalışması. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 35, 223-234..

Makale PDF İndir

Kaynak Bağlantısı: https://birimler.dpu.edu.tr/app/views/panel/ckfinder/userfiles/17/files/DERG_/35/223-234.pdf

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale

Yıl: 2013

Kaynak Adı: Öğretmenlerin Problem Kurma ile İlgili Öz-Yeterlik İnançlarının Belirlenmesine Yönelik Ölçek geliştirme çalışması

Dergi: Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Sayı: 35

Sayfa Aralığı: 223-234

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: Çiğdem Kılıç

İletişim: cigdemkilic@ibu.edu.tr

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Çiğdem Kılıç, Lütfi İncikabı

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri

Ölçülen Özellikler: Problem Kurma, Problem Kurma ile İlgili Öz Yeterlik

Alt Boyutlar: Alan Bilgisi Yeterliği, Etkili Öğretim Yeterliği, Öğretim Yeterliği

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

26 madde ve 3 alt boyut

Öğretim Yeterliği (9 m): Problem kurma sırasında öğrenciler herhangi bir sorunla karşılaştıklarında onları yönlendirebilirim.
Etkili Öğretim Yeterliği (9 m): Problem kurma çalışmaları sırasında günlük yaşam uygulamalarını da içeren çalışmalara yer vermekte zorlanırım.
Alan Bilgisi Yeterliği (6 m): Herhangi bir kaynağa gereksinim duymadan kendim problem kurdurabilirim.

Kimlere Uygulanabilir: Öğretmenler

Derecelendirme: 5'’li derecelendirme (1= hiç katılmıyorum – 5= tamamen katılıyorum

Ölçek Puanlaması:

Ölçekte ters madde bulunmaktadır.

Geçerlik:

Ölçeğin geçerliliği açımlayıcı faktör analiziyle bulunmuştur.

Güvenirlik:

Ölçeğe ait Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı .91, bileşenlere ait güvenirlik katsayıları sırasıyla .88, .85 ve .77 olarak bulunmuştur.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr