Pandemi Sürecindeki Öğretimi Değerlendirme Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Tutal, Ö., Kayalı, B., Yavuz, M., Hasançebi, M., & Yeşildağ-Hasançebi, F. (2021). The scale of evaluating instruction in pandemic process: Development, validation, and reliability. Pedagogika, 141(1), 26-52.
https://doi.org/10.15823/p.2021.141.2
Geliştiren/Uyarlayan
Bünyami Kayalı, Funda Yeşildağ-Hasançebi, Mehmet Hasançebi, Mehmet Yavuz, Özgür Tutal
Yıl
2021
Kaynak Adı
The scale of evaluating instruction in pandemic process: Development, validation, and reliability
Dergi
Pedagogika
Cilt
141
Sayı
1
Sayfa Aralığı
26-52
Link:
https://www.vdu.lt/cris/bitstream/20.500.12259/129049/1/ISSN2029-0551_2021_V_141_1.PG_26-52.pdf
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
https://doi.org/10.15823/p.2021.141.2
Sorumlu Yazar
Özgür Tutal
İletişim
ozgurtutal@windowslive.com
Ölçülen Özellikler
Öğrencilerin Pandemi Sürecindeki Öğretime İlişkin Görüşleri
Alt Boyutlar
beklenti, Değerlendirme, Destek, Eba TV ve Destek Noktaları, Erişim, Tatmin, Tedbir, zaman
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Ölçek 8 boyut ve 39 maddeden oluşmaktadır. Örnek maddeler:
3. Uzaktan yürütülen canlı derse katılmayı heyecanla beklerim.
4. Uzaktan öğretim için gerekli teknolojileri kolaylıkla kullanırım.
5. Uzaktan öğretim sürecinde öğretmenlerimle sağlıklı iletişim kurabilirim.
7. Uzaktan öğretim yoluyla yürütülen canlı derslerde düşüncelerimi etkili bir şekilde ifade edebilirim.
10. Yüz yüze eğitimin başlamasından mutluluk duyarım.
17. Canlı derslerde öğretmen ile olan iletişimim yüz yüze derslere göre daha niteliklidir.
22. Uzaktan öğretim yüz yüze eğitimden daha motive edicidir.
23. Uzaktan öğretim sürecinde EBA TV yayınları, ilgili konuyu öğrenmeme katkı sağlamaktadır.
27. Bu yıl derslerin sadece uzak öğretimle devam etmesini istiyorum.
28. Uzaktan öğretim sürecinde ailemden psikolojik destek alırım.
30. Uzaktan öğretim sürecinde okuldaki öğretmenlerimden teknolojik destek alırım.
33. Uzaktan öğretim için gerekli teknolojilere (cep telefonu, tablet, bilgisayar) kolaylıkla ulaşırım.
34. EBA destek noktalarından yararlanırım.
35. Okul idaresi öğrencilerin Covid-19 önlemlerine uyup uymadıklarını takip eder.
38. Okulumdaki öğretmenler Covid-19 ile ilgili önlemlere uyar.
Kimlere Uygulanabilir
Lise Öğrencileri, Ortaokul Öğrencileri
Derecelendirme
5'li Likert. 2. Bölümdeki maddeler (1= kesinlikle katılmıyorum - 5= kesinlikle katılıyorum) 3. Bölümdeki maddeler (1= hiçbir zaman – 5= her zaman)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 39 ile 195 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
KMO: 0.882
Bartlett’s: 0.000
Açıklanan toplam varyans: %54.03
Madde faktör yük değerleri: 0.42 - 0.82 arasında
X2/df : 2.29, RMSEA: 0.054, SRMR: 0.065, CFI: 0.95, NFI: 0.92, NNFI: 0.95
Güvenirlik
McDonald’s ω : 0.900
Cronbach’s α : 0.893
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr