TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Otizmli Kaynaştırma/Bütünleştirme Öğrencisine Yönelik His, Tutum ve Görüşler Ölçeği (OKHTÖ)

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Makale

İNDİR


Link: https://www.researchgate.net/publication/335082413


Ölçek Çeşidi: Uyarlama


Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 345 Özel Eğitim


Kaynak Türü: Makale


Kaynak/Referans:

Ahmetoğlu, E., Burak, Y. ve Acar, İ. H. (2019). Otizmli Kaynaştırma/Bütünleştirme Öğrencisine Yönelik His, Tutum ve Görüşler Ölçeği'nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21(Ek Sayı), 231-249. doi: 10.26468/trakyasobed.551104


Geliştiren/Uyarlayan: Emine Ahmetoğlu, İbrahim Hakkı Acar, Yakup Burak


Yıl: 2019


Kaynak Adı: Otizmli Kaynaştırma/Bütünleştirme Öğrencisine Yönelik His, Tutum ve Görüşler Ölçeği'nin geçerlik ve güvenirlik çalışması


Dergi: Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi


Cilt: 21


Sayı: Ek Sayı


Sayfa Aralığı: 231-249


DOI: 10.26468/trakyasobed.551104


Sorumlu Yazar: Emine Ahmetoğlu


İletişim: emineahmetoglu@trakya.edu.tr


Ölçülen Özellikler: Bütünleştirme, Kaynaştırma, Otizm Spektrum Bozukluğu


Alt Boyutlar: Duygusal Tutum, Öngörü, Öz-yeterlik, Öznel Yargı


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Ölçek 25 madde dört faktörlü yapıdadır.
Öngörü (1m): Akman gibi çocukların genel eğitim ortamlarına dâhil edilmesi gerekir.
Duygusal Tutum (14m): Akman benim okulumda olsa Akman’a bakmamaya çalışırdım.
Öznel Yargı (19m): Sınıfımdaki normal gelişim gösteren öğrencilerin ebeveynleri Akman’ın kendi çocuklarının sınıfına yerleştirilmesini isterlerdi.
Öz Yeterlik (25m): Sınıfımdaki davranışları yönetmek için yeteneklerime güveniyorum.


Kimlere Uygulanabilir: 24-60 Yaş Aralığındaki Özel ve Devlet İlkokullarında Görev Yapan Sınıf Öğretmenleri


Derecelendirme: 6'lı Likert (1=kesinlikle katılmıyorum ve 6=kesinlikle katılıyorum)


Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 25 ile 150 arasında değişmektedir.


Geçerlik:

Yapılan doğrulayıcı faktör analizi sonucunda ölçeğin dört alt boyutunun olduğu, Öznel Yargı (α= .77), Öngörü (α= .84), Öz Yeterlik (α= .82) ve Duygusal Tutum (α= .79) olarak belirlendiği tespit edilmiştir.


Güvenirlik:

İç tutarlılık değerleri, Öznel Yargı (α= .77), Öngörü (α= .84), Öz Yeterlik (α= .82) ve Duygusal Tutum (α= .79) olarak bulunmuştur.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Orijinal Ölçek Adı: Attitudes, Feelings, and Perceptions Towards Inclusive Education for Students With Autism Spectrum Disorders (TIFAS)


Orijinal Kaynak / Referans:

Segall, M.J. (2011). Explorıng student and teacher variables relating to inclusion of students with Autism Spectrum Disorder in general education classrooms Unpublished doctorate’s thesis, University of Georgia, Athens, Georgia.


Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi