Ölçme ve Değerlendirme Yeterlik Algısı Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Karaca, E. (2003). Öğretmen adaylarının Ölçme ve Değerlendirme Yeterliklerine İlişkin Likert Tipi Bir Yeterlik Algısı Ölçeğinin geliştirilmesi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9, 179-198.
Geliştiren/Uyarlayan
Erol Karaca
Yıl
2003
Kaynak Adı
Öğretmen adaylarının Ölçme ve Değerlendirme Yeterliklerine İlişkin Likert Tipi Bir Yeterlik Algısı Ölçeğinin geliştirilmesi
Dergi
Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Sayı
9
Sayfa Aralığı
179-198
Link:
https://birimler.dpu.edu.tr/app/views/panel/ckfinder/userfiles/17/files/DERG_/9/179-198.pdf
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Erol Karaca
İletişim
ekaraca@anadolu.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Ölçme ve Değerlendirme Yeterlik Düzeyleri
Alt Boyutlar
Analiz Etme ve Değerlendirme Konusundaki Yeterlikler, Hedeflere Uygun Soru Hazırlama Konusundaki Yeterlikler, Öğretimin Hedefini Saptama Konusundaki Yeterlikler, Ölçme Aracı Geliştirme Konusundaki Yeterlikler, Ölçme Aracını Uygulama
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
75 madde ve 4 alt boyut
Ölçme Aracını Uygulama, Analiz Etme ve Değerlendirme Konusundaki Yeterlikler (38 m)
Hedeflere Uygun Soru Hazırlama Konusundaki Yeterlikler (16 m)
Ölçme Aracı Geliştirme Konusundaki Yeterlikler (12 m)
Öğretimin Hedefini Saptama Konusundaki Yeterlikler (9 m)
Kimlere Uygulanabilir
Öğretmen Adayları
Derecelendirme
5’li Likert (1= hiç- 2=az- 3=orta -4=oldukça– 5= tam)
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
Öğretmen adaylarının ölçme ve değerlendirme yeterlik düzeylerini saptamaya yönelik bir ölçme aracı geliştirmek, geliştirilen bu ölçek yoluyla öğretmen adaylarının kendi algılarına dayalı olarak ölçme ve değerlendirme yeterlik düzeylerini saptamak ve bu ölçekten aldıkları puanlar bakımından kayıtlı olunan program değişkenine göre aralarında manidar farklar olup olmadığını araştırmak amacıyla yapılan bu araştırmanın bulgu ve yorumlarına dayalı olarak öğretmen adaylarının, ölçme ve değerlendirme yeterlik puanlarının orta düzeyin üzerinde olmakla birlikte sahip olunması gerektiği gibi yüksek düzeyde olmadığı görülmektedir.
Geçerlik
Ölçeğin yapı geçerliğini saptamak için faktör analizi yapılmıştır.
Güvenirlik
Ölçeğin güvenirliği için ölçek iki hafta arayla uygulanmış, iki uygulama arasındaki farkın manidar olup olmadığını test etmek için ilişkili grup t-testi yapılmış, test tekrar test korelasyon katsayısı hesaplanmıştır. Varimax rotasyon sonucunda tasarlanan dört alt boyut ve ölçeğin tümü için Cronbach α katsayıları bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr