Ölçme ve Değerlendirme Yeterlik Algısı Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: https://birimler.dpu.edu.tr/app/views/panel/ckfinder/userfiles/17/files/DERG_/9/179-198.pdf
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 330 Ölçme ve Değerlendirme
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Karaca, E. (2003). Öğretmen adaylarının Ölçme ve Değerlendirme Yeterliklerine İlişkin Likert Tipi Bir Yeterlik Algısı Ölçeğinin geliştirilmesi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9, 179-198.
Geliştiren/Uyarlayan: Erol Karaca
Yıl: 2003
Kaynak Adı: Öğretmen adaylarının Ölçme ve Değerlendirme Yeterliklerine İlişkin Likert Tipi Bir Yeterlik Algısı Ölçeğinin geliştirilmesi
Dergi: Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Sayı: 9
Sayfa Aralığı: 179-198
Sorumlu Yazar: Erol Karaca
İletişim: ekaraca@anadolu.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Ölçme ve Değerlendirme Yeterlik Düzeyleri
Alt Boyutlar: Analiz Etme ve Değerlendirme Konusundaki Yeterlikler, Hedeflere Uygun Soru Hazırlama Konusundaki Yeterlikler, Öğretimin Hedefini Saptama Konusundaki Yeterlikler, Ölçme Aracı Geliştirme Konusundaki Yeterlikler, Ölçme Aracını Uygulama
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
75 madde ve 4 alt boyut
Ölçme Aracını Uygulama, Analiz Etme ve Değerlendirme Konusundaki Yeterlikler (38 m)
Hedeflere Uygun Soru Hazırlama Konusundaki Yeterlikler (16 m)
Ölçme Aracı Geliştirme Konusundaki Yeterlikler (12 m)
Öğretimin Hedefini Saptama Konusundaki Yeterlikler (9 m)
Kimlere Uygulanabilir: Öğretmen Adayları
Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiç- 2=az- 3=orta -4=oldukça– 5= tam)
Ölçek Değerlendirmesi:
Öğretmen adaylarının ölçme ve değerlendirme yeterlik düzeylerini saptamaya yönelik bir ölçme aracı geliştirmek, geliştirilen bu ölçek yoluyla öğretmen adaylarının kendi algılarına dayalı olarak ölçme ve değerlendirme yeterlik düzeylerini saptamak ve bu ölçekten aldıkları puanlar bakımından kayıtlı olunan program değişkenine göre aralarında manidar farklar olup olmadığını araştırmak amacıyla yapılan bu araştırmanın bulgu ve yorumlarına dayalı olarak öğretmen adaylarının, ölçme ve değerlendirme yeterlik puanlarının orta düzeyin üzerinde olmakla birlikte sahip olunması gerektiği gibi yüksek düzeyde olmadığı görülmektedir.
Geçerlik:
Ölçeğin yapı geçerliğini saptamak için faktör analizi yapılmıştır.
Güvenirlik:
Ölçeğin güvenirliği için ölçek iki hafta arayla uygulanmış, iki uygulama arasındaki farkın manidar olup olmadığını test etmek için ilişkili grup t-testi yapılmış, test tekrar test korelasyon katsayısı hesaplanmıştır. Varimax rotasyon sonucunda tasarlanan dört alt boyut ve ölçeğin tümü için Cronbach α katsayıları bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr