Okuma Kaygısı Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2014
Kaynak türü: Makale
Hedef grup: Ortaokul Öğrencileri
Ölçülen özellik: Okuma Kaygısı
Alt boyutlar: Okuduğunu Anlama ve Çözümleme, Okuma Sürecini Planlama, Okumayı Destekleyen Unsurlar

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Melanlıoğlu, D. (2014). Okuma Kaygısı Ölçeğinin psikometrik özelliklerinin belirlenmesi. Eğitim ve Bilim, 39(176) 95-105.

Makale PDF İndir

Kaynak Bağlantısı: http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/3538/853

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale

Yıl: 2014

Kaynak Adı: Okuma Kaygısı Ölçeğinin psikometrik özelliklerinin belirlenmesi

Dergi: HAYEF: Journal of Education

Cilt: 39

Sayı: 176

Sayfa Aralığı: 95-105

DOI: http://dx.doi.org/ 10.15390/EB.2014.3538

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: Deniz Melanlıoğlu

İletişim: denizmelanlioglu@hotmail.com

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Deniz Melanlıoğlu

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 378 Türkçe Eğitimi

Ölçülen Özellikler: Okuma Kaygısı

Alt Boyutlar: Okuduğunu Anlama ve Çözümleme, Okuma Sürecini Planlama, Okumayı Destekleyen Unsurlar

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

3 alt boyut ve 14 madde
Okuma sürecini planlama (7 m):
Okumayı destekleyen unsurlar (3 m):
Okuduğunu anlama ve çözümleme (4 m)

Kimlere Uygulanabilir: Ortaokul Öğrencileri

Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman)

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr