Okullarda Stratejik Planlama Algı Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2012
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- Öğretmenler, Okul Yöneticileri
- Ölçülen özellik
- Stratejik Planlama
- Alt boyutlar
- -
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Memduhoğlu, H. B. ve Uçar, İ. H. (2012). Okullarda Stratejik Planlama Algısı Ölçeği ile Stratejik Planlama Uygulamalarını Değerlendirme Ölçeğinin geliştirilmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 18(4), 545-574.
Kaynak Bağlantısı: http://dergipark.ulakbim.gov.tr/kuey/article/view/5000050489/5000047747
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2012
Kaynak Adı: Okullarda Stratejik Planlama Algısı Ölçeği ile Stratejik Planlama Uygulamalarını Değerlendirme Ölçeğinin geliştirilmesi
Dergi: Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi
Cilt: 18
Sayı: 4
Sayfa Aralığı: 545-574
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 310 Eğitim Yönetimi
Ölçülen Özellikler: Stratejik Planlama
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Tek boyut ve 20 Madde: Okulun güçlü ve zayıf yönlerini açığa çıkarır.
Kimlere Uygulanabilir: Öğretmenler, Okul Yöneticileri
Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiç katılmıyorum – 5= tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınacak toplam puan 20 ile 100 arasında değişmektedir.
Geçerlik:
Araştırmada maddeler
arasındaki korelasyonların ve 22 maddeyi üç boyutta tanımlayan modelin, χ²
(Chi-Square) istatistiğinin yanı sıra, RMSEA, CFI, GFI, RMR, NFI ve
AGFI değerleri dikkate alındığında, kabul edilebilir bir model iyiliğine
sahip olduğu görülmüştür.
Güvenirlik:
Birinci faktör için hesaplanan Cronbach’s
Alpha katsayısı .88 iken, aynı katsayı ikinci faktör için .93 ve üçüncü faktör
için .87 olarak belirlenmiştir. Toplam Cronbach’s Alpha güvenirlik katsayısı
ise .93 olarak bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr