Öğretmenliğe İlişkin Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/5276
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
10 Psikoloji » 160 Mesleki Gelişim ve Meslek/Kariyer Danışmanlığı
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Erkuş, A., Sanlı, N., Bağlı, M. T. ve Güven, K. (2000). Öğretmenliğe İlişkin Tutum Ölçeği geliştirilmesi. Eğitim ve Bilim, 25(116), 27-33.
Geliştiren/Uyarlayan: Adnan Erkuş, Kamil Güven, Melike Türkan Bağlı, Nalan Sanlı
Yıl: 2000
Kaynak Adı: Öğretmenliğe İlişkin Tutum Ölçeği geliştirilmesi
Dergi: HAYEF: Journal of Education
Cilt: 25
Sayı: 116
Sayfa Aralığı: 27-33
Sorumlu Yazar: Adnan Erkuş
Ölçülen Özellikler: Öğretmenliğe İlişkin Tutum, Öğretmenlik
Kimlere Uygulanabilir: Lise ve Üniversite Öğrencileri
Derecelendirme: 4'li likert(4=tamamıyla uygun-1=hiç uygun değil)
Ölçek Puanlaması:
En düşük puan 23 en yüksek puan 92'dir.
Ölçek Değerlendirmesi:
Dört dereceli ölçek için 2'nin üzerindeki birey olumlu; 2'nin altındaki birey de olumsuz tutuma sahip olarak değerlendirilebilir.
Geçerlik:
Gerek madde yazım sürecinde izlenen yol, gerek madde-toplam test korelasyon katsayılarının yüksekliği,
gerekse bunlara paralel olarak bulunan içtutarlılık katsayıları, dört ve beş dereceli ölçeklerin kapsam geçerliliklerinin sağlandığının kanıtlarıdır. Diğer yandan, yapılan faktör analizleri sonucunda ağırlıklı olarak tek bir
faktör bulunması, her iki form için de yapı geçerliliğinin kanıtı olarak görülebilir
Güvenirlik:
Ölçeğin güvenirliliği, Cronbach Alfa katsayısının hesaplanmasıyla belirlenmiştir. Ölçeğin deneme formundaki 38 madde üzerinden Cronbach Alfa katsayısı, dört dereceli ölçek için 0.96; beş dereceli ölçek için 0.95 olarak bulunmuştur
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr