Öğretmenlerin Mesleki Profesyonelliği Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Yılmaz, K. ve Altınkurt, Y. (2014). Öğretmenlerin Mesleki Profesyonelliği Ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 11(2), 332-345.
Geliştiren/Uyarlayan
Kürşad Yılmaz, Yahya Altınkurt
Yıl
2014
Kaynak Adı
Öğretmenlerin Mesleki Profesyonelliği Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi
International Journal of Human Sciences
Cilt
11
Sayı
2
Sayfa Aralığı
333-345
Link:
https://www.j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/viewFile/2967/1336
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
http://dx.doi.org/10.14687/ijhs.v11i2.2967
Sorumlu Yazar
Kürşad Yılmaz
İletişim
kursadyilmaz@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Öğretmenlerin Mesleki Profesyonellik Düzeyleri
Alt Boyutlar
Duygusal Emek, Kişisel Gelişim, Kuruma Katkı, Mesleki Duyarlılık
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
4 alt boyut,24 madde
Kişisel Gelişim (5 m): Tatillerde bile derslerimle ilgili okumalar yaparım.
Mesleki Duyarlılık (5 m): Okul gelişim-yönetim ekiplerinde görev almaya gönüllü olurum.
Kuruma Katkı (8 m): Meslektaşlarımla bilgi alış verişinde bulunmak
benim için önemlidir.
Duygusal Emek (6 m): Meslektaşlarımla aramda sorun olsa bile,
ilişkilerimi profesyonelce sürdürürüm.
Kimlere Uygulanabilir
Öğretmenler
Derecelendirme
5'li likert (1=Kesinlikle katılmıyorum - 5=Kesinlikle Katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçekte ters puanlanan madde bulunmamaktadır. Ölçeğin tümünden toplam puan elde edilebilmektedir. Her bir faktörde farklı sayıda madde bulunduğundan, her bir boyuttan alınan puanın, ilgili faktörün madde sayısına bölünmesi ve 1–5 arası bir ortalamaya dönüştürülerek birbiri ile karşılaştırılabilir hale getirilmesi gerekir.
Ölçek Değerlendirmesi
Bir faktörden ya da ölçeğin tümünden alınan puanların artması, öğretmenlerin mesleki profesyonellik düzeyinin yüksek olduğunu göstermektedir.
Geçerlik
KMO değeri 0.90 olarak hesaplanmıştır. Bartlett Küresellik Testi sonucu ise [χ2=8426.99; df=1176; p<.00] manidar bulunmuştur.
DFA ile elde edilen bulgulara göre χ2/sd oranı 2.66 bulunmuştur. Diğer uyum iyiliği indeksleri şöyledir: GFI=0.82, AGFI=0.78, RMSEA=0.08, RMR=0.05, SRMR=0.08, CFI=0.80, NFI=0.72, NNFI=0.77, PGFI=0.67.
Açıklayıcı faktör analizi ile dört faktör ortaya çıkarılmıştır. Dört faktörünün birlikte açıkladığı varyans oranı ise %52.22'dir.
Güvenirlik
Cronbach Alfa iç tutarlılık katsayısına göre kişisel gelişim” faktörü için 0.79, “mesleki duyarlılık” faktörü için 0.74 “kuruma katkı” faktörü için 0.86, ve “duygusal emek” faktörü için 0.80 ve ölçeğin tümü için 0.90 bulunmuştur. Yani faktörler için α katsayılarının 0.74–0.86 arasında değiştiği belirlenmiştir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr