TOAD3.0 TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Öğretmenlerin 21.Yüzyıl Becerilerini Kazandırmaya Yönelik Yeterlik Algıları Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü
Geliştirme
Yıl
2024
Kaynak türü
Makale

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Hızıroğlu, İ., & Zengin, M. (2024). Öğretmenlerin 21.Yüzyıl Becerilerini Kazandırmaya Yönelik Yeterlik Algıları Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi(62), 272-295. https://doi.org/10.9779/pauefd.1319658


Ölçek Formu Formu İndir

Kaynak Bağlantısı: https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/3231639

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale


Yıl: 2024


Kaynak Adı: Öğretmenlerin 21.Yüzyıl Becerilerini Kazandırmaya Yönelik Yeterlik Algıları Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması


Dergi: Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi


Sayı: 62


Sayfa Aralığı: 272-295


DOI: https://doi.org/10.9779/pauefd.1319658


İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. Araştırmanının başlangıcında araştırmanın amacı ile bir bilginin sorumlu yazara e-posta gönderilmesi yeterlidir.

Sorumlu Yazar: İbrahim Hızıroğlu


İletişim: hizirogluibrahim@gmail.com


Ölçek Bilgileri

Yazarlar: İbrahim Hızıroğlu, Mahmut Zengin


Ölçek Çeşidi: Geliştirme


Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri


Ölçülen Özellikler: 21. Yüzyıl Becerileri, Öğretim Yeterlikleri Algısı


Alt Boyutlar: Bilgi, Medya ve Teknoloji Becerileri, Öğrenme ve Yenilik Becerileri, Yaşam ve Kariyer Becerileri


Kimlere Uygulanabilir: Aday Öğretmenler, İlköğretim ve Ortaöğretim Öğretmenleri


Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman)


Ölçek Puanlaması: Ölçekten alınabilecek puan 40 ile 200 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi