Öğretmen Özgeciliği Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Yavuzer, H., İşmen-Gazioğlu, E., Yıldız, A., Demir, İ., Meşeci, F., Kılıçaslan, A. ve Sertelin, Ç. (2006). Öğretmen Özgeciliği Ölçeği: Geliştirme, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 6(3), 947-972.
Geliştiren/Uyarlayan
Armağan Yıldız, Ayşe Esra İşmen Gazioğlu, Ayşegül Kılıçaslan, Çare Sertelin, Filiz Meşeci, Haluk Yavuzer, İlkay Demir
Yıl
2006
Kaynak Adı
Öğretmen Özgeciliği Ölçeği: Geliştirme, geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi
Educational Sciences: Theory & Practice (ESTP)
Cilt
6
Sayı
3
Sayfa Aralığı
947-972
Link:
http://www.kuyeb.com/pdf/tr/6937b87745089f4a7faa58874498861eertam.pdf
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Haluk Yavuzer
İletişim
halukyavuzer@turk.net
Ölçülen Özellikler
Öğretmen Özgeciliği
Alt Boyutlar
Acil Durumlarda Yardımseverlik, Bağışta Bulunma, Güncel Durumlarda Yardımseverlik, Sosyal Sorumluluk/ Paylaşma
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
4 alt boyut ve 18 madde
Güncel Durumlarda Yardımseverlik (6 m): Eğer alan farkı yoksa, derse giremeyecek durumda olan öğretmenlerin yerine kendi isteğimle derse girdim.
Sosyal Sorumluluk/ Paylaşma (6 m): Mesai saatinin bitiminde gelse bile benimle sıkıntısını paylaşmak isteyen öğrencilere zaman ayırdım.
Acil Durumlarda Yardımseverlik (3 m): Okulda meydana gelen kaza, hastalık gibi acil durumlarda zarar görenlere, görevim olup olmadığını göz önüne almaksızın her türlü yardımda bulundum.
Bağışta Bulunma (3 m): Eğitimle ilgili konularda (kampanyalar, vakıflar vb.) maddi bağışta bulundum.
Kimlere Uygulanabilir
Öğretmenler
Derecelendirme
5'li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek en düşük puan 18, en yüksek puan ise 90’dır.
Ölçek Değerlendirmesi
Boyutlardan alınan puanlar yükseldikçe öğretmenin ilgili boyuta ait özelliklere yüksek düzeyde sahip olduğu söylenebilir.
Geçerlik
ölçeğin toplam puanları arasında 0.60 korelasyon değeri olduğu saptanmıştır. Uygulanan test tekrar test tekniği sonucunda elde edilen toplam puan korelasyon katsayısı 0.88’dir.
Güvenirlik
Ölçe¤in bütününün iç tutarlık güvenirliği 0.73 alfa katsayısıdır. Tüm ölçek için Guttman testi yarılama katsayısının 0.78 olduğu saptanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr