TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Öğretme Yaklaşımları Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Makale

İNDİR


Link: http://ogretme-yaklasimlari-olcegi-toad.pdf


Ölçek Çeşidi: Uyarlama


Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 325 Öğretim Yöntem ve Teknikleri


Kaynak Türü: Makale


Kaynak/Referans:

Tezci, E. (2017). Adaptation of ATI-R Scale to Turkish samples: Validity and reliability analyses. International Education Studies, 10 (1), 67-81.


Geliştiren/Uyarlayan: Erdoğan Tezci


Yıl: 2017


Kaynak Adı: ATI-R Ölçeğinin Türk Örneklerine Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Analizleri


Dergi: Uluslararası Eğitim Çalışmaları


Cilt: 10


Sayı: 1


Sayfa Aralığı: 67-81


DOI: http://dx.doi.org/10.5539/ies.v10n1p67


Sorumlu Yazar: Erdoğan Tezci


İletişim: erdogan.tezci@gmail.com


Ölçülen Özellikler: Öğretme Yaklaşımları


Alt Boyutlar: Bilgi Aktarımlı Strateji, Kavramsal Değişim Stratejisi, Öğrenci Odaklı Strateji, Öğretmen Odaklı Strateji


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

4 alt boyut 22 madde
Öğretmen Odaklı Strateji ( 5 m ) :
Öğrenci Odaklı Strateji ( 5 m ) :
Bilgi Aktarımlı Strateji 8 6 m ) :
Kavramsal Değişim Stratejisi ( 6 m ) :


Kimlere Uygulanabilir: Üniversite Öğrencileri


Derecelendirme: 5'li likert (1=kesinlikle katılmıyorum - 2=katılmıyorum- 3=yarı yarı yarıya katılıyorum - 4=katılıyorum - 5=tamamen katılıyorum)


Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek en yüksek puan 110, en düşük puan 22'dir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.


Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçeği değerlendirmek için açımlayıcı faktör analizi kullanıldı.


Çeviri Süreci:

Ölçek çeşitli uzmanlar tarafından Türkçe'ye çevrildi.İkinci aşamada çevrilen form, ana dili İngilizce olan Türkçe konuşan uzmanlar tarafından analiz edildi.Daha sonra aynı form, biri İngilizce anadili, diğeri anadili Türkçe olan iki dilli uzmanlar tarafından tekrar İngilizceye çevrildi. Yeniden çevrilen form orijinal form ile karşılaştırıldı. Bu işlemden sonra ölçeğin son hali tamamlandı.


Güvenirlik:

Ölçeğin güvenilirliği Cronbach alfa katsayısı ile hesaplandı.Tüm ölçeğin Cronbach Alfa katsayısı 0.81 olarak bulundu.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Orijinal Ölçek Adı: Teaching Approach Scale


Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale


Orijinal Kaynak / Referans:

Trigwell, K., Prosser, M., & Ginns, P. (2005). Phenomenographic pedagogy and a revisedApproaches to teaching inventory. Higher Education Research & Development, 24(4), 349–360. doi: 10.1080/07294360500284730


Orijinal Ölçek Yazarlar: Keith Trigwell, Michael Prosser, Paul Ginns


Orijinal Ölçek Yıl: 2005


Orijinal Ölçek Kaynak Adı: Makale


Orijinal Ölçek Link: https://neillthew.typepad.com/files/trigwell-et-al-teaching-approaches.pdf


Orijinal Ölçek DOI: 10.1080/07294360500284730


Orijinal Ölçek Dergi: Higher Education Research & Development


Orijinal Ölçek Cilt: 24


Orijinal Ölçek Sayı: 4


Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı: 349-360


Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi