Öğretme Yaklaşımları Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Tezci, E. (2017). Adaptation of ATI-R Scale to Turkish samples: Validity and reliability analyses. International Education Studies, 10 (1), 67-81.
Geliştiren/Uyarlayan
Erdoğan Tezci
Yıl
2017
Kaynak Adı
ATI-R Ölçeğinin Türk Örneklerine Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Analizleri
Dergi
Uluslararası Eğitim Çalışmaları
Cilt
10
Sayı
1
Sayfa Aralığı
67-81
Link:
http://ogretme-yaklasimlari-olcegi-toad.pdf
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
http://dx.doi.org/10.5539/ies.v10n1p67
Sorumlu Yazar
Erdoğan Tezci
İletişim
erdogan.tezci@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Öğretme Yaklaşımları
Alt Boyutlar
Bilgi Aktarımlı Strateji, Kavramsal Değişim Stratejisi, Öğrenci Odaklı Strateji, Öğretmen Odaklı Strateji
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
4 alt boyut 22 madde
Öğretmen Odaklı Strateji ( 5 m ) :
Öğrenci Odaklı Strateji ( 5 m ) :
Bilgi Aktarımlı Strateji 8 6 m ) :
Kavramsal Değişim Stratejisi ( 6 m ) :
Kimlere Uygulanabilir
Üniversite Öğrencileri
Derecelendirme
5'li likert (1=kesinlikle katılmıyorum - 2=katılmıyorum- 3=yarı yarı yarıya katılıyorum - 4=katılıyorum - 5=tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek en yüksek puan 110, en düşük puan 22'dir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçeği değerlendirmek için açımlayıcı faktör analizi kullanıldı.
Çeviri Süreci
Ölçek çeşitli uzmanlar tarafından Türkçe'ye çevrildi.İkinci aşamada çevrilen form, ana dili İngilizce olan Türkçe konuşan uzmanlar tarafından analiz edildi.Daha sonra aynı form, biri İngilizce anadili, diğeri anadili Türkçe olan iki dilli uzmanlar tarafından tekrar İngilizceye çevrildi. Yeniden çevrilen form orijinal form ile karşılaştırıldı. Bu işlemden sonra ölçeğin son hali tamamlandı.
Geçerlik
-
Güvenirlik
Ölçeğin güvenilirliği Cronbach alfa katsayısı ile hesaplandı.Tüm ölçeğin Cronbach Alfa katsayısı 0.81 olarak bulundu.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
Teaching Approach Scale
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Makale
Orijinal Kaynak / Referans
Trigwell, K., Prosser, M., & Ginns, P. (2005). Phenomenographic pedagogy and a revisedApproaches to teaching inventory. Higher Education Research & Development, 24(4), 349–360. doi: 10.1080/07294360500284730
Orijinal Ölçek Yazarlar
Keith Trigwell, Michael Prosser, Paul Ginns
Orijinal Ölçek Yıl
2005
Orijinal Ölçek Kaynak Adı
Makale
Orijinal Ölçek Link:
https://neillthew.typepad.com/files/trigwell-et-al-teaching-approaches.pdf
Orijinal Ölçek DOI
10.1080/07294360500284730
Orijinal Ölçek Dergi
Higher Education Research & Development
Orijinal Ölçek Cilt
24
Orijinal Ölçek Sayı
4
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı
349-360