TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Öğrenen Örgüt Profili Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Makale

İNDİR


Link: http://jss.gantep.edu.tr/index.php/jss/article/view/282


Ölçek Çeşidi: Uyarlama


Kategori(ler):

10 Psikoloji » 190 Örgütsel/Endüstriyel Psikoloji


Kaynak Türü: Makale


Kaynak/Referans:

Şahin, S., Çakır, Ç., ve Öztürk,N. (2014). Öğrenen Örgüt Profili Ölçeği'nin Türkçe' ye uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik
çalışması. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13(1), 153-168.


Geliştiren/Uyarlayan: Çiğdem Çakır, Necati Öztürk, Sevilay Şahin


Yıl: 2014


Kaynak Adı: Öğrenen Örgüt Profili Ölçeği'nin Türkçe' ye uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik çalışması


Dergi: Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi


Cilt: 13


Sayı: 1


Sayfa Aralığı: 153-168


Sorumlu Yazar: Sevilay Şahin


İletişim: ssahin@gantep.edu.tr


Ölçülen Özellikler: Öğrenen Örgüt, Okul Başarı Profili


Alt Boyutlar: Kişisel Ustalık, Paylaşılan Vizyon, Sistem Düşüncesi, Takım Hâlinde Öğrenme, Zihnî Modeller


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Toplam 36 Madde 5 Alt Boyut
Kişisel Ustalık
Paylaşılan Vizyon
Takım Halinde Öğrenme
Zihni Modeller
Sistem Düşüncesi


Kimlere Uygulanabilir: Örgüt Çalışanları


Derecelendirme: 6'li Likert(1= kesinlikle katılmıyorum - 6= kesinlikle katılıyorum)


Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 36 ile 216 arasında değişmektedir.


Çeviri Süreci:

Ölçeğin Türkçe‘ye uyarlama çalışmasında Hambleton ve Patsula’nın (1999) önerileri dikkate alınmıştır. İlk olarak ÖÖPÖ'nin İngilizce olarak hazırlanmış olan formları içinde bir psikolog, iki dil uzmanı ve iki alan uzmanı olmak üzere beş kişilik bir grup tarafından ayrı ayrı Türkçe ‘ye çevrilmiştir. Daha sonra bu beş çeviri bir araya getirilip hedef kitlenin sosyo-ekonomik faktörleri göz önünde bulundurularak ortak bir çeviri haline getirilmiştir. Bu ortak çeviri tekrar iki dil uzmanı tarafından özgün dile çevrilmiş ve özgün maddeler ile tutarlı olup olmadıkları incelenmiştir. İnceleme sonucunda orjinal maddelerle Türkçe’ den çevrilen maddeler arasında dil denkliğinin olduğu görülmüştür. Çevirinin anlaşılırlığı ve uygulanabilirliğini belirlemek amacıyla alan uzmanı öğretim üyelerinin görüşlerine başvurulmuş, 10 öğretmenle nitel görüşme yapılmış ve gerekli düzeltmeler yapılmıştır.


Geçerlik:

DFA’da elde modelin uyum indeksleri incelenmiş ve minimum kikare değerinin (χ2=2096,31, sd=577, p=0.00,) anlamlı olduğu görülmüştür. Uyum indeksi değerleri ise RMSEA= 0.08, NFI=0.97, CFI=0.98, IFI=0.99, RFI=0.98,
GFI=0.81 ve AGFI=0.78 olarak bulunmuştur. Ölçeğin alt boyutları arasındaki korelasyon 0.85 olarak bulunmuştur.


Güvenirlik:

Ölçeğin Cronbach's Alpha iç tutarlılık katsayısı 0.96 bulunmuştur. Ölçeğin test-tekrar test güvenirlik katsayısı .89 olarak
bulunmuştur.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Orijinal Ölçek Adı: School Success Profile Learning Organization Measure


Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale


Orijinal Kaynak / Referans:

Bowen, G. L.; Rose, R. A. ve Ware, W. B. (2006). The reliability and validity of the school success profile learning organization measure. Evaluation and Program Planning, 29 , 97–104. https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2005.08.005


Orijinal Ölçek Yazarlar: Gary L.Bowen, Roderick A.Rose, William B.Ware


Orijinal Ölçek Yıl: 2006


Orijinal Ölçek Link: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0149718905000959


Orijinal Ölçek DOI: https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2005.08.005


Orijinal Ölçek Dergi: Evaluation and Program Planning


Orijinal Ölçek Cilt: 29


Orijinal Ölçek Sayı: 1


Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı: 97–104


Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi