Mobil Öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Demir, K., & Akpınar, E. (2016). Mobil öğrenmeye yönelik tutum ölçeği geliştirme çalışması. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 6(1), 59-79.
Geliştiren/Uyarlayan
Ercan Akpınar, Kadir Demir
Yıl
2016
Kaynak Adı
Mobil Öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirme Çalışması
Dergi
Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama
Cilt
6
Sayı
1
Link:
http://dergipark.ulakbim.gov.tr/etku/article/view/5000171015/5000154373
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Kadir Demir
İletişim
kadirdemir@anadolu.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Mobil Öğrenme
Alt Boyutlar
Kullanışlılık, Motivasyon, Öğrenmeye Etki
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
4 alt boyut ve toplam 52 madde vardır.
Memnuniyet : M49." Derslerim mobil öğrenme ile işlenirse daha çok benimserim."
Öğrenmeye Etki : M8."Mobil öğrenme güncel bilgiye ulaşmamı sağlar."
Motivasyon : M46. "Mobil cihazları derslerimde kullanırken zorluklar yaşarım."
Kimlere Uygulanabilir
Üniversite Öğrencileri
Derecelendirme
5'li Likert (1= tamamen katılmıyorum-5 tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Olumlu tutuma sahip bir kişi ölçekten en fazla 225 puan alabilmekte iken,ölçekten alınabilecek en düşük puan 45 olarak belirlenmiştir.
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
-
Güvenirlik
Ölçeğin 52 maddelik taslak halinin Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı .949 olarak hesaplanmıştır. Doğrulanmış toplam madde korelasyonları .40 altında bulunan 3. madde (.275), 30. madde (.171), 37. madde (.069) ve 38. madde (.101) ölçekten çıkartıldıktan sonra tekrar hesaplanan Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı .954 olarak hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr