Mobil Öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2016
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- Üniversite Öğrencileri
- Ölçülen özellik
- Mobil Öğrenme
- Alt boyutlar
- Kullanışlılık, Motivasyon, Öğrenmeye Etki
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Demir, K., & Akpınar, E. (2016). Mobil öğrenmeye yönelik tutum ölçeği geliştirme çalışması. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 6(1), 59-79.
Kaynak Bağlantısı: http://dergipark.ulakbim.gov.tr/etku/article/view/5000171015/5000154373
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2016
Kaynak Adı: Mobil Öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirme Çalışması
Dergi: Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama
Cilt: 6
Sayı: 1
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 350 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
Ölçülen Özellikler: Mobil Öğrenme
Alt Boyutlar: Kullanışlılık, Motivasyon, Öğrenmeye Etki
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
4 alt boyut ve toplam 52 madde vardır.
Memnuniyet : M49." Derslerim mobil öğrenme ile işlenirse daha çok benimserim."
Öğrenmeye Etki : M8."Mobil öğrenme güncel bilgiye ulaşmamı sağlar."
Motivasyon : M46. "Mobil cihazları derslerimde kullanırken zorluklar yaşarım."
Kimlere Uygulanabilir: Üniversite Öğrencileri
Derecelendirme: 5'li Likert (1= tamamen katılmıyorum-5 tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Olumlu tutuma sahip bir kişi ölçekten en fazla 225 puan alabilmekte iken,ölçekten alınabilecek en düşük puan 45 olarak belirlenmiştir.
Güvenirlik:
Ölçeğin 52 maddelik taslak halinin Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı .949 olarak hesaplanmıştır. Doğrulanmış toplam madde korelasyonları .40 altında bulunan 3. madde (.275), 30. madde (.171), 37. madde (.069) ve 38. madde (.101) ölçekten çıkartıldıktan sonra tekrar hesaplanan Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı .954 olarak hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr