Matematik Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Utanır, S.v (2008). İlköğretim 1.kademe 5.sınıf öğrencilerinin öğrenme stilleri tercihleri ile matematik dersindeki akademik başarı ve derse yönelik tutumları arasındaki ilişki (Yüksek lisans tezi). Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Denizli.
Geliştiren/Uyarlayan
Serpil Utanır
Yıl
2008
Kaynak Adı
İlköğretim 1.kademe 5.sınıf öğrencilerinin öğrenme stilleri tercihleri ile matematik dersindeki akdemik başarı ve derse yönelik tutumları arasındaki ilişki
Tez Türü
Yüksek Lisans
Üniversite
Pamukkale Üniversitesi
Enstitü
Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir
Denizli
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Serpil UTANIR
Alt Boyutlar
İlgi, Korku, matematik dersini önemli görme, Sevgi, Zevk Alma
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
ölçek 38 maddeden 5 faktörden oluşmaktadır.
Kimlere Uygulanabilir
Öğrencilere
Derecelendirme
4'lü likert tip (0= hiç katılmıyorum - 3= tamamen katılıyorum )
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 0 ile 114 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi
35 maddenin 18’i olumlu tutumu, 17’si ise olumsuz tutumu ölçmektedir.
Geçerlik
Matematik Tutum Ölçeği’nin geçerlilik çalışması için de uzman görüşü alınmış ve gerekli çalışmalar yapılmıştır.
Güvenirlik
Ölçeğin toplam güvenirlik katsayısı 0.91 bulunmuştur. Alt boyutların güvenirlik katsayıları, Sevgi 0.78
ilgi 0.63, Zevk 0.74, Korku 0.73, Önemlilik 0.63'tir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr